《全腦教養(yǎng)法》教我們如何更好自我成長，養(yǎng)育孩子

這幾天在看這本書，丹尼爾西格爾的《全腦教養(yǎng)法》。丹尼爾.西格爾是誰？

為什么要讀這本書？ 
 

現在市面上的很多書籍，都是傳授方法技巧，而對背后的原理涉及甚少。對目前大部分焦慮型的父母而言，實際的操作建議可能更為實用。我們?yōu)槭裁匆私獗澈蟮脑?？正如我們做數學題一樣，考試中很難出現一模一樣的題目，只有掌握了解題思路，靈活運用，才能避免題海戰(zhàn)術，做到舉一反三，甚至解決沒有遇到過的新題型。而在這本書中，不僅有可以實際操作的方法，還介紹了關于大腦工作的一些重要概念，并輔以例子對這些原理知識進行說明。同時，書中詳細介紹了拓展兒童思維的12種方法，原理結合舉例，讓讀者能夠掌握這些方法。

有很多家長經常會說，我看過很多教育類書籍，但是根本沒用！看過不代表知道，知道不代表能做到，要想做到是需要進行練習的。這表示我們需要改變原有的習慣反應的回路！這可不是一時半會就能實現的。

縱覽全書目錄，內容就已經非常吸引我了。

1.全方位了解兒童思維的發(fā)展方式，

2.改善孩子的情緒，

3.教會孩子自我控制，

4.給孩子建立完整的心理拼圖，

5.讓孩子更具有專注力，

6.培養(yǎng)孩子的人際技巧。

仔細想一想，問問自己，我們希望培養(yǎng)一個什么樣的孩子？靈活，適應性強，情緒穩(wěn)定，并且能夠理解自己和周圍的世界（是否可以理解為正確的人生觀和世界觀）——這就是第一章里面提到的，一個擁有整合良好的大腦的孩子所具備的品質。

本書內容重點關注0-12歲的兒童，為什么是0-12歲？因為這個年齡段是兒童大腦發(fā)育、心理與性格形成的重要時期，龍應臺說過 “父母是有有效期的”。在埃里克森著名的人格發(fā)展模型--“心理社會性發(fā)展”模型中指出，在12歲（進入青春期）后，青少年逐漸疏遠了自己的父母，從對父母的依賴關系中解脫出來，而與同伴們經歷了親密的友誼，從而進一步認識自己。這意味著，在12歲以前，孩子與父母之間的關系沒有處理好的話，后面父母對孩子的影響會更小。如果父母錯過了這個時期，孩子會在成年后的生活中獨自承擔童年時期的影響。

在閱讀這本書的時候，雖然是讓父母們理解兒童的大腦發(fā)展，但是卻處處在提醒，父母也需要成長和發(fā)展。

整合，是本書的核心概念。大腦整合，指大腦的不同分區(qū)協同運作，包括橫向整合（左右腦整合）和縱向整合（上下層大腦的整合）。

促進孩子大腦整合最好的方法是什么？是父母們的大腦更加整合！why？因為父母們擁有整合的大腦后，才能更好的覺察感受，做出恰當的行為，從而親切地回應孩子的需求--孩子的大腦整合正是在這個過程中得到促進的。

先介紹到這了，等看完這本書后，再來和大家分享！