守護孩子的“慢”成長

“慢”是一個比較詞，一定在潛在中有一個參照值。孩子從出生到長大，無形中有很多的比較。這次，我也來講講我家孩子從小到現(xiàn)在的“慢”成長：

1. 出生42天檢查，不會抬頭。醫(yī)生邊給她翻身，邊問我“在家練習抬頭了嗎？”……“沒有”

沒有人告訴我要練習這個啊，而且，我第一次養(yǎng)孩子，那么小，我看她在醫(yī)生手里被翻過來翻過去，可輪到我，我每次都小心翼翼像對待易碎物品……回家之后老老實實按照醫(yī)生囑咐，每天練習。也就是這樣開啟了我懵懵懂懂的養(yǎng)孩子之路。

2. 一周歲帶孩子去老家過年。親戚們看到我家孩子換尿不濕，一臉震驚：“怎么還用這個??？尿尿不告訴嗎？”……那個，確實還不能做到尿尿告訴媽媽，我也不想為了這個搞的緊張兮兮的，所以就隨她，能說當然好，沒告訴也不要緊。結(jié)果就是18個月的時候，孩子自然而然的摘掉尿不濕。

3. 孩子大一點要求學舞蹈，小姑娘總覺得跳舞很美。有句話叫做“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”。喜歡是一回事，能不能跳好確是另外一回事。上課永遠沒辦法按照老師要求一動不動，全班孩子都能一字馬了，我家孩子還做不到，真是從自然條件到后天努力，全都不行……即使這樣，她也喜歡跳舞。差不多從4歲堅持學到現(xiàn)在……效果，我只能說，潛移默化這個詞真是個很神奇的詞！

4. 學畫畫。她喜歡畫畫。3歲半開始學。起初學畫的第一年，真是一點也不肯動筆……怎么啟發(fā)怎么鼓勵也不肯自己動筆，每次都對老師說“我不會”，在家里只喜歡涂色，完全不肯自己畫一筆。她會說“媽媽，你給我畫一個xxxx”，然后她負責涂色……這樣的狀態(tài)持續(xù)了一年，突然有一天開始動筆了，這就收不住了……而且越畫越好……畫畫是她現(xiàn)在特別喜歡的事情。

5. 識字。完全不識字，平常讀書全靠我和她爸爸讀，有一次她跟我講以后想當兒科護士。我笑著問她：“你不識字怎么看醫(yī)生處方？”……小姑娘一臉毫不在意，說：“我現(xiàn)在不識字不代表我以后不識啊，媽媽你看哪個大人不識字？我長大了自然就認識了”……我突然覺得好有道理??！可不是，急什么，早晚不都會。

6. 學前的算數(shù)。上學前班，班級里好多孩子拼音算數(shù)都很熟練，我家孩子算10以內(nèi)還不能口算。我已經(jīng)被她訓練的心理素質(zhì)很好了，我都跟她講，不用心算啊，數(shù)手指頭就好……她很開心的把兩只手伸出來，數(shù)完，寫好得數(shù)……即使現(xiàn)在，偶爾也是需要數(shù)手指頭才能算明白。不過我覺得沒問題，她也覺得沒壓力。

馬上就正式上學了，成語沒背過，詩詞也記不多少，我和孩子一起商量，每天讀一點點，日積月累總會積累不少。還有跳繩完全不會，鞋帶也不知道怎么系，慢慢來，都記在action item里，一個一個練習。

小學的考試卷子我也見過，據(jù)說老師會每天在家長群里把不是滿分的孩子點名發(fā)給家長。我覺得這點壓力，我還能替孩子擔……所以我覺得我家孩子一直在按照適合自己的步調(diào)，一步一步的在成長。

她有不擅長的事情，自然就有擅長，甚至特別擅長的事情，孩子的優(yōu)點都是父母陪著她一起發(fā)掘的。她善良，她喜歡分享，她愛讀書，她喜歡動物……更重要，她會肯定自己。

我想說，孩子，你慢一點沒關系，人生不是短跑，不是比爆發(fā)力；人生更像是一個拉力賽，比的更多的是持之以恒的毅力……咱們細水長流