我的中式發(fā)音是孩子英語啟蒙的障礙嗎？

2016年5月 Pam原創(chuàng)

“我一直以來學(xué)的都是啞巴英語，我自己都不敢說、不會說，怎么有資格去引導(dǎo)孩子呢？”

“以前讀書時候?qū)W的英語都忘光了，幼兒英語是啟蒙性質(zhì)，我這種水平怎么敢耽誤孩子？”

最近，總會收到家長這樣那樣的擔(dān)憂，索性我就在這里集體給大家解答一下。

1.許多家長反映自己“英語零基礎(chǔ)”，即使讀書期間學(xué)過，現(xiàn)在也都“還回去了”，根本不具備對孩子進(jìn)行英語啟蒙的資格。

實際上，我們是被中國傳統(tǒng)教育禁錮的一代家長。我們以前學(xué)習(xí)的可能是“啞巴英語”，能聽會讀，可是無法張口說英語。即使這樣我們也不是零基礎(chǔ)，我們受過至少10年系統(tǒng)訓(xùn)練（3年初中＋3年高中＋4年大學(xué)），只是沒有自信，不敢張嘴說而已。

2. 家長認(rèn)為自己很難再把英語撿起來。

我們感覺自己的英語記憶“清零”了，是由于我們沒能把所學(xué)的知識統(tǒng)整起來，而這些東西其實都還在我們記憶深處的某個地方儲存著。我們要做的就是把這部分記憶喚醒，用幼兒英語的節(jié)奏緩緩地帶出來，實現(xiàn)家長和孩子共同啟蒙。 

3.家長認(rèn)為自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，會給孩子造成誤導(dǎo)。

我們的發(fā)音或多或少地都有問題。之所以出現(xiàn)這種情況，是因為我們接觸的英語啟蒙不是走習(xí)得的道路。習(xí)得就是自然浸入、自然得到的意思。英語啟蒙需要從幼兒的興趣點(diǎn)入手，通過浸潤式的語言環(huán)境，讓孩子自發(fā)地建立英語語感。孩子聽力的主要來源是英文原版音頻、視頻，單純聽家長發(fā)音的情況幾乎是不存在的。而家長的不正確發(fā)音反而會給孩子提高聽音辨音的能力。

4. 沒有家庭英語環(huán)境。

有不少媽媽克服了以上三個問題后，又開始擔(dān)心起家庭語言環(huán)境的問題。比如說，爺爺奶奶在家，跟孩子交流時不是使用英語，那自己的努力不就白費(fèi)了嗎？其實這個更不成問題，打個比方來說，家里爸爸媽媽說普通話，奶奶即使用方言普通話和孩子說話，孩子一樣能聽懂，一樣能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那是因為，孩子輸入的主要部分不是來自奶奶。有了奶奶的介入，不會影響孩子的發(fā)音，反而會提高孩子的辨音能力。同樣的道理，家庭式英語啟蒙，家長是媒介，是孩子英語啟蒙的引路人。孩子聽得最多的是原版音頻，家長預(yù)習(xí)后和孩子交流，給孩子提供的是語言環(huán)境，讓孩子的英語啟蒙有用武之地。

如此說起來，大家根本沒有必要擔(dān)心自己的英語“窘境”，采用親子互動的形式，在家庭中為孩子營造語言環(huán)境，讓孩子敢說、會說、能說。爸爸媽媽們放心行動吧～