零基礎入學到現(xiàn)在經(jīng)歷了什么？

孩子與花生娃相比，有很多的不足，實在是沒有什么可以寫的。既然說到寫作業(yè)這件事，我也說說我家孩子的經(jīng)歷。感謝小編讓上了頭條，回想一下孩子的經(jīng)歷，好像課內(nèi)基本就是按照老師的要求，預習-認真聽課-復習，只是課外還做了一些拓展，而這些拓展大部分小花生娃也在進行著，我家與小花生孩子最大的區(qū)別可能就在英語的投入上，我們大學前應該不會出國（經(jīng)濟不允許），所以英語以高考為目標，另外接觸小花生晚，孩子在英語上啟蒙起步比較晚，所以英語不強。

第一階段 1~2年級

孩子幼兒園階段，入園困難。正好碰巧那時候工作沒有那么忙，索性自己帶著到處玩啦。雖然沒有像其他娃娃一樣去過那么多國家，但是也走了不少地方，北京、重慶、成都、大連、煙臺、濰坊等，幾乎一放假就帶孩子出門，每個地方至少半個月?？赡芙?jīng)歷的方言太多，娃剛開始說話時，只有爸爸媽媽能聽懂。娃能跟各地的小朋友處成朋友，唯獨不愿意去幼兒園，不愿意在幼兒園睡覺，不想離開媽媽。于是我上班時間，就送去幼兒園半天，我休息就跟我在家，我們一起去爬山，摘花，捉蟲，騎車，放風箏。整個幼兒園階段，僅僅是帶著讀了一些繪本，識字量大概也就幾百吧。

時間很快來到一年級，沒想到孩子很喜歡，可能是因為可以回家午休，這個出乎我的意料。那時候也沒有晚托，早上8點送去學校，中午11點半接回，2點送去學校，3點半接回。孩子在學校還沒有待夠就回家啦。

但是讓人擔心的事情還是發(fā)生了，一個是作業(yè)，一個是考試。孩子沒有上過幼小銜接，也沒有做過試卷，沒有學過拼音，沒有做過計算。班上很多孩子拼音已經(jīng)完全掌握啦，記得報名的時候一個家長說他家孩子1000以內(nèi)的加減乘除，張口就來。我心想完了，我家二十以內(nèi)的還不會算。果然，拼音，計算都成了娃的攔路虎。拼音過得很快，基本一個月學完了拼音，老師聽寫拼音，很多孩子都能全對，我不期盼娃的名字出現(xiàn)在名單里，只期盼不要在批評的名單里。那個時候真是焦慮，尤其是看著一個班45個孩子接近30個滿分，而滿分的孩子里卻沒有自己家娃。第一次數(shù)學單元測，班里有幾個孩子也就10分鐘就答完了卷子，而我家，居然不知道寫完一面，背面還有需要做的。晚上回家寫作業(yè)時，更是雞飛狗跳，經(jīng)常把娃訓哭?？傆X得自己學歷不低，想當年也算是學霸，為啥娃差這么多。我媽都受不了我訓孩子方式了，跟我妹妹一頓抱怨我不會管孩子。一年級期末考試果然與預想一樣，數(shù)學30個滿分，我娃96分，全班倒數(shù)第五，數(shù)學平均分98分。語文95分，也是倒數(shù)，總評更是倒數(shù)。這種情況一直持續(xù)到二年級，二年級開始不讓老師在群里發(fā)成績，我的焦慮也開始慢慢下降，認為考90多分也行，不用每次都100，我當年也很少考100，不能跟娃爸比，估計娃隨我啦。二年級期末娃依然是96，98的成績，但班里百分的人數(shù)有所下降，名次倒是往前排了，差不多能排到30多名，前進了一點名次。

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補充一下：說到學前為什么沒有進行拼音啟蒙，我家孩子很少看帶拼音的書籍，認字不是從拼音開始的。從小讀的繪本幾乎都沒有帶拼音的，直接接觸的就是漢字。我感覺這樣有優(yōu)勢，也有劣勢：優(yōu)點為后期寫字打下了基礎，雖說我們沒有上幼小銜接，但是因為漢字是整體記憶，一般上完課，老師講完字體結(jié)構(gòu)寫完作業(yè)后基本字就記下了。當然這是一二年級字少的時候，四五年級后還是作文里還是會出現(xiàn)錯別字，因為很多同音字和同形字。缺點，沒有拼拼音的習慣，導致考試試卷上看拼音寫漢字總是拼錯。

別人在跑面跑，我們在后面追，最重要的便是別掉隊，跟上大部隊，雖說名次在后面，但是基礎我們也在一步步的夯實。一二年級三點半放學后，我們先戶外半小時到一小時，回家吃飯，開始寫作業(yè)，彈古箏。除了完成校內(nèi)的作業(yè)，嚴格按照老師要求完成所謂的常規(guī)作業(yè)，就是聽寫外加訂正。拼音bdpq不分，f，t寫經(jīng)常寫反，這些錯誤經(jīng)常整得頭大。因為第一天改了，第二天仍然會犯，也不知道小腦袋瓜在想什么，只能一遍一遍的糾正。后期生字上倒是操心比較少，基本聽寫一遍過。

數(shù)學，也是個大麻煩，算的慢。沒有背過加法口訣，乘法口訣也沒有拿出專門時間來練。導致算數(shù)超級慢，上課時算數(shù)時間往往比別的孩子慢，準確率也不是特別高。那時候每年學校要組織計算比賽，老師推薦一人，學校隨機抽取5人，然后進行PK，老師最怕數(shù)學抽到她。老師額外給我們加了一項作業(yè)，每天10道計算題。就這樣每天進行著計算的練習，后來到三年級計算最起碼趕上平均水平，但是準確率仍然達不到100%。

我們雖然在語文數(shù)學上沒有在老師的基礎上額外刷題，但是我們還做了很多其他的事情，比如看書，二年級因為看《漫畫三國》迷上了歷史，從此開啟了歷史的啟蒙之路，數(shù)學看了《可怕的數(shù)學系列》，經(jīng)常告訴我數(shù)學太難了她有點看不懂，可能看的稍微有點早了。

第二階段3~4年級

三年級開始實行雙減，我也慢慢把心態(tài)放平了，不再盯著課內(nèi)成績，放手讓娃自己去應付課內(nèi)，娃娃自己完成作業(yè)，我不再盯著，但會給娃檢查作業(yè)?？荚嚳颇考恿艘婚T英語。三年級英語非常簡單，班級里幾乎所有人都是100分，期末娃三科成績分別96，98，100，班級排名能到15名左右，因為到三年級能得滿分的又少了很多。我一直認為不是娃在進步，而是很多在吃幼兒園提前學的老底的孩子，吃完了，他們退步啦。四年級我進修一年，娃的學習完全交給爸爸，爸爸屬于散養(yǎng)模式，娃的作業(yè)也不給檢查，美其名曰，作業(yè)不是由老師檢查嗎？不然老師做什么？因為這事，老師跟我投訴好幾次，說家長不重視孩子作業(yè)。我給老師說了不少好話。這一年沒人檢查她作業(yè)，做錯了在學校就會挨批評，在寫作業(yè)上倒是認真了不少。四年級期末成績竟然進步特別大，數(shù)學居然考到了100分，語文96，英語100，因為班級不排名次，不知道具體第幾名，但應該前幾名了吧，大家只知道自己的分數(shù)和最高分，班里語文最高分是97分。

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三四年級，依然沒有額外買教輔，這樣的后果是導致考試時，感覺有些題目沒有見過，做試卷時速度相對一些孩子較慢。我記得我們班有幾個孩子，每年除了學習的習題至少還要再做兩三套，甚至會利用中午午休刷一套題。雖說我家可能考試時會低幾分，但不后悔，因為我們利用這些時間還做了很多事情，也是在學習也沒有浪費時間。

列舉一下我們看過的紀錄片：

1、《中國通史》100集

2、《楚國八百年》

3、《大秦帝國》

4、《我的教練是牛頓》

5、《宇宙》

6、《藍色星球》

7、《動物世界》系列

8、《河西走廊》

9、《故宮》

10、《想烏鴉一樣思考》

11、《地理中國》

12、《我愛發(fā)明》

13、《繁忙的門捷列夫》

14、《大國崛起》

這只是其中一部分，還有很多很多，書也看了不少。喜歡歷史、詩詞。背完了小學必背古詩詞+初中必背古詩詞和古文，這個是學校的要求，不過大部分孩子可能不是很喜歡，僅僅早讀，我家的因為喜歡，幾乎都能背誦下來。甚至還通過一首詩，拓展到詩人的其他古詩，覺得好的抄錄下來，用平板查找相關的注解和詩人生平。只古詩類就記了整整兩個手賬本，可惜現(xiàn)在不給我看。

第三階段5~6年級

今年五年級了，課內(nèi)知識仍然沒有提前學，一直按照學校進度走，不是因為提前學不好，而是我覺得她沒有這樣的能力。還有一個我覺得假期學一遍，在學校再學一遍是浪費時間。我家孩子不是特別聰明的那種，完全適合現(xiàn)在義務教育的學習速度。有時間就多看看紀錄片，多讀讀書。小學這幾年真是沒少看紀錄片，大部分經(jīng)典記錄片都看過。書也讀了不少，當然跟花生動輒幾千本的閱讀量還是沒法比，但是每年閱讀量也有一百多萬字吧！我家的是只小蝸牛，不能著急，每年都有進步，不掉隊，這樣我就很滿足啦！

至于計劃沒有很多，因為經(jīng)常計劃趕不上變化。娃說自己還不太會記筆記，今年希望能學會記筆記。上課的時候，只記老師板書內(nèi)容，感覺很多重要的東西沒有記下來，要是課件內(nèi)容都記下來時間不夠，她希望這一年學會記重點內(nèi)容，不一定要按老師板書記筆記。這個其實很重要，可惜我?guī)筒簧厦?，因為我在這方面也欠缺，到時候在小花生上找找相關的帖子，給娃看看，讓娃好好學一下。

5-6年級的大目標就是：

1、學會記筆記。

2、繼續(xù)拓寬自己的知識面，并嘗試著在某一方面增加深度

3、試試奧數(shù)能不能加上，假期把四年級學而思秘籍加上，感覺娃理解的不錯，看看這兩年能不能把數(shù)學再上一個臺階。

4、多看看新聞，四年級下半年一直堅持看新聞聯(lián)播，希望這個習慣能保持住，但是后期時間緊張的話可能夠嗆。