教育，需要無用功。

坐標：北京 重點中學(xué) CC教育

即使在這樣教育環(huán)境中，我這樣的老師也是異類，不被接納。我喜歡帶著娃們進行各種與成績無關(guān)的活動：各種數(shù)學(xué)益智游戲（數(shù)獨數(shù)字迷題、魔方、智能金字塔等等）、各種數(shù)學(xué)課題、建模論文，最近開辟了建筑結(jié)構(gòu)方面的活動，已經(jīng)嘗試在班級里帶著娃們進行過了。每個學(xué)期需要至少抽出兩周的時間集中進行數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)，學(xué)生會自主選題，到我這進行開題，通常一個小組從選擇一個課題到開題通過大致需要一兩天的時間。兩個班大概二十個課題左右，一個一個課題的跟進，需要參與討論、指導(dǎo)、督促，最后的論文要求原創(chuàng)不低于5000字，還要我逐字逐句的提出修改意見，因為娃們接觸的文體還是以記敘文為主，對于科技論文的要求根本不了解。兩年下來，娃們論文水平提升很快（起步 人均論文300字），現(xiàn)在基本知道論文的基本框架和要求。

這些年，同行和家長質(zhì)疑是最多的。家長一邊把娃的活動曬朋友圈一邊質(zhì)疑：練這些對考試有什么幫助？同行一邊鼓掌喝彩一邊質(zhì)疑：你的學(xué)生好，我的學(xué)生肯定搞不了這些。

我說服不了他們，各有各的角度。只是我不想鼠目寸光做學(xué)科教育，學(xué)科教育不是教學(xué)生做題，而是解決生活中遇到的問題，做題只是模式化考試的需要，不能當(dāng)做我們學(xué)科教育的目標。憑借各種數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生有機會深層思考，這比獲得解題技巧更有深遠的意義。

教師尤其是需要有教育情懷的，有情懷才不會被眼前的茍且拖進泥潭，才能撇開成績看到孩子眼里的光。

每位家長都是自己娃的終身教師，也需要時不時抬起頭來，揉揉眼睛，眺望遠方。學(xué)習(xí)這件事，需要認真對待，但不可功利看待，看似無用之功 也許在多年后 會成為孩子心中那永不熄滅的光。最近聽到看到太多令人難過的事情，惟愿孩子們眼里永遠閃著光，驅(qū)散黑暗。