美國(guó)孩子怎么學(xué)藝術(shù)？從小跟藝術(shù)名家學(xué)招數(shù)

在美國(guó)小學(xué)，數(shù)學(xué)的確是體育老師教的。每位老師必須是十項(xiàng)全能。不僅要能教語(yǔ)言數(shù)學(xué)科學(xué)，還得同時(shí)教藝術(shù)音樂(lè)體育。對(duì)于藝術(shù)不那么有天賦的我，也靠后期的勤奮，學(xué)到了一些美國(guó)小學(xué)老師教藝術(shù)的常見(jiàn)招數(shù)。

除了個(gè)別學(xué)校有一些藝術(shù)項(xiàng)目會(huì)邀請(qǐng)藝術(shù)家來(lái)學(xué)校教孩子以外，大部分時(shí)間都是由Classroom teacher來(lái)教藝術(shù)，而這些老師往往沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)，教起來(lái)完全靠自身藝術(shù)修養(yǎng)。

一開(kāi)始教藝術(shù)，小楊老師也是在摸索中度過(guò)，為了壯大我的藝術(shù)細(xì)胞，除了平時(shí)經(jīng)常刷Pinterest找靈感和讀藝術(shù)教學(xué)大綱以外，我還讀了一本講解美國(guó)兒童藝術(shù)技巧的好書(shū)——《13 Art Illusions Children Should Know》(13種孩子應(yīng)該知道的藝術(shù)錯(cuò)覺(jué))。這本書(shū)介紹了十三種兒童能理解的藝術(shù)技巧，結(jié)合到兒童藝術(shù)教育中來(lái)，非常實(shí)用。

那么美國(guó)的孩子究竟如何學(xué)藝術(shù)？藝術(shù)課上都會(huì)有什么樣的內(nèi)容呢？我先從加州小學(xué)藝術(shù)大綱(Academic content standards for Visual and Performing Arts)談起。

藝術(shù)大綱

加州小學(xué)藝術(shù)大綱是從學(xué)前班到12年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4-5歲： 此時(shí)孩子也應(yīng)該掌握自畫(huà)像、人物、生活用品的畫(huà)法。學(xué)會(huì)在繪畫(huà)中使用長(zhǎng)方形、正方形、三角形等幾何圖形。學(xué)會(huì)使用剪刀、蠟筆、clay(黏土）等工具。

6-7歲：這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)畫(huà)重復(fù)的模式,例如：紅、綠、紅、綠..學(xué)會(huì)區(qū)分冷色和暖色。學(xué)會(huì)使用printing（印刷）, crayon rubbings（蠟筆描繪）, collage（抽象拼貼畫(huà)）和 stencils（模板印刷）等。

8-10歲：這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始接觸各類(lèi)藝術(shù)家作品。孩子們應(yīng)該了解藝術(shù)家著色和繪制陰影的技巧。比較不同工具創(chuàng)作出的藝術(shù)效果，例如watercolor（水彩畫(huà)）和 tempera（蛋彩） 的不同。學(xué)會(huì)通過(guò)landscape（風(fēng)景畫(huà)），seascape（海洋畫(huà)）,  cityscape（都市繪畫(huà)）來(lái)表達(dá)空間感。開(kāi)始注重unity和 harmony（畫(huà)面的統(tǒng)一和諧），并且將一個(gè)實(shí)物用抽象的方法畫(huà)出來(lái)。

在美國(guó)教藝術(shù)常見(jiàn)的“招數(shù)”就是——找一位非常有名的畫(huà)家，研究他的某一種繪畫(huà)手法，展示幾種他畫(huà)畫(huà)的技術(shù)，最重要的是讓孩子親手用這些靈感來(lái)繪畫(huà)。小楊老師在此總結(jié)了一下在課堂上教孩子們的幾個(gè)繪畫(huà)技巧。

Pictures with Depth 透視圖

透視圖是最常見(jiàn)的畫(huà)畫(huà)技法之一。最基本的透視圖是畫(huà)正方體。平行透視(Parallel projection)和線(xiàn)性透視(Linear perspective)的區(qū)別是線(xiàn)性透視有一個(gè)消失點(diǎn)，讓人感覺(jué)到物體的遠(yuǎn)近和深度。在美國(guó)小學(xué)課堂上，我讓我的學(xué)生將自己的名字畫(huà)出線(xiàn)性透視的方塊。

中文也可以做出線(xiàn)性透視圖！下面是我的學(xué)生作品。

除了文字以外，圖案也能做出非常漂亮的透視效果。

Op Art 歐普藝術(shù)

歐普藝術(shù)是使用光學(xué)的技術(shù)營(yíng)造出奇異的藝術(shù)效果。歐普藝術(shù)作品的內(nèi)容通常是線(xiàn)條、形狀、色彩的周期組合或特殊排列。藝術(shù)家利用垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)、曲線(xiàn)的交錯(cuò)，以及圓形、弧形、矩形等等形狀的并置，引起觀(guān)賞者的視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)。在我學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的Master teacher曾經(jīng)帶學(xué)生做過(guò)手的繪畫(huà)。通過(guò)不同弧度的線(xiàn)條，畫(huà)出手的樣子。

步驟也很簡(jiǎn)單：先讓孩子描出手的形狀。然后畫(huà)出手的線(xiàn)條。手之外的線(xiàn)條是沒(méi)有弧度的直線(xiàn)。再涂上交錯(cuò)的顏色。手就栩栩如生地畫(huà)出來(lái)了。

除此之外，我還做過(guò)各種各樣的類(lèi)似的Op Art活動(dòng)，讓線(xiàn)條變動(dòng)很生動(dòng)。

情人節(jié)的畫(huà)心活動(dòng)。

跟著不同的節(jié)日和季節(jié)，我會(huì)帶小朋友畫(huà)不同主題的繪畫(huà)。今年因?yàn)镻okemon go 非常流行，小朋友的畫(huà)作里時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些Pokemon 里的精靈球。下面是萬(wàn)圣節(jié)時(shí)我的學(xué)生的畫(huà)作。

Pop Art 通俗藝術(shù)

通俗藝術(shù)是一個(gè)探討通俗文化與藝術(shù)之間關(guān)連的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。它試圖推翻抽象表現(xiàn)藝術(shù)并轉(zhuǎn)向符號(hào)，商標(biāo)等具象的大眾文化主題。每年我都會(huì)帶小朋友學(xué)習(xí)Andy Warhol的Campbell's Soup Can(坎貝爾湯罐頭)。這是他最著名的藝術(shù)商業(yè)畫(huà)，直到現(xiàn)在美國(guó)超市里的罐頭湯還使用他設(shè)計(jì)的圖案。

這些不斷重復(fù)的罐頭湯圖案在美國(guó)很多大大小小的藝術(shù)博物館都可見(jiàn)。小楊老師去洛杉磯的The Board藝術(shù)博物館就看到了大量的Andy Warhol的罐頭圖。

我也帶著我的學(xué)生仿照了他的罐頭湯——加上小朋友天馬行空的創(chuàng)造力，以及用自己名字命名的中文罐頭湯。下面是我的學(xué)生作品。

Play with contrast 顏色對(duì)比

色彩學(xué)上根據(jù)心理感受，把顏色分為暖色調(diào)（紅、橙、黃）、冷色調(diào)（青、藍(lán)）和中性色調(diào)（紫、綠、黑、灰、白）。在繪畫(huà)、設(shè)計(jì)中，暖色調(diào)給人以親密、溫暖之感；冷色調(diào)給人距離、涼爽之感。在繪畫(huà)中冷暖色的對(duì)比會(huì)起到很好的視覺(jué)感受。

我喜歡帶小朋友畫(huà)墨西哥的太陽(yáng)石(Aztec Sun Stone)。這塊在墨西哥城大教堂發(fā)現(xiàn)的石頭記錄了阿茲特克人宇宙觀(guān)下的世界的歷史，它被雕刻在一座巨石上，很象一個(gè)圓盤(pán)。小楊老師去墨西哥時(shí)曾經(jīng)去博物館看到了這塊石頭的真跡。每次我上這一課時(shí)，總是拿出當(dāng)年在墨西哥拍的照片講解我當(dāng)時(shí)看到的情形。

欣賞完之后，再和小朋友解釋暖色和冷色的區(qū)別和運(yùn)用。

接下來(lái)到了繪畫(huà)時(shí)間。我讓小朋友先用鉛筆畫(huà)出圓圈，然后用黑色馬克筆描繪邊線(xiàn)。最后使用油畫(huà)棒(Oil Pastel ) 按照冷暖色交替的方法給太陽(yáng)上色。

還可以結(jié)合太陽(yáng)月亮，讓孩子創(chuàng)造出更有靈氣的畫(huà)作。

Georgia O'Keeffe的花

Georgia O'Keeffe最著名的就是她的花卉畫(huà)作。她把花卉畫(huà)的很大，占滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面，就像用微距鏡頭拍特寫(xiě)一樣，也像是從蜜蜂、蝴蝶的角度來(lái)看花朵。

她畫(huà)很寫(xiě)實(shí)的花朵，但是也可以把花朵抽象化。下面的三幅《天南星》(Jack-in-the-Pulpit, 1930)，就是從寫(xiě)實(shí)的特寫(xiě)手法，逐漸簡(jiǎn)化到線(xiàn)條和色彩。在華盛頓國(guó)家畫(huà)廊這三幅畫(huà)并列，仿佛是小蜜蜂瞄準(zhǔn)花心飛過(guò)去一路上看到的風(fēng)景。

我?guī)∨笥褜W(xué)習(xí)她的繪畫(huà)技法，然后讓小朋友自由發(fā)揮自己的想象力，把自己當(dāng)成小蜜蜂一樣，去畫(huà)一朵花。我們是用油畫(huà)棒在黑色卡紙上作畫(huà)，因此我們使用了一個(gè)獨(dú)特技巧——用手指抹出顏色的漸變，甚至是花瓣的深淺?？纯春⒆觽兊漠?huà)作，也不必大師差！

今年特別火的精靈球毫不意外地出現(xiàn)了。

Picasso的立體主義

1907年，以畢加索，布拉克為首的立體派(Cubism)在巴黎出現(xiàn)。它先把一切物象加以破壞和肢解，把自然形體分解為各種幾何切面，然后加以主觀(guān)的組合，把同一物體的幾個(gè)不同方面組合在同一畫(huà)面上，借以表達(dá)四維空間。

在美國(guó)小學(xué)，老師常常帶孩子用立體主義的概念來(lái)畫(huà)自畫(huà)像。首先，老師要把臉部的每個(gè)部件拆解，并且向孩子解釋每個(gè)部件如何畫(huà)。

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的繪畫(huà)游戲：Roll a Picasso！拿一個(gè)骰子，把臉上的每一個(gè)部件標(biāo)識(shí)出來(lái)，扔骰子決定臉、眼睛、鼻子、耳朵的形狀。用這種好玩的方法最后拼出一個(gè)畢加索立體主義的繪畫(huà)。

讓孩子把拆解了的部件重新組合。一幅帶有畢加索風(fēng)格的畫(huà)作就出來(lái)了！

分享一下我學(xué)生的買(mǎi)家秀，我忍不住笑出聲來(lái)！小朋友們一邊扔骰子一邊說(shuō)畫(huà)得太丑啦！可是，自己搖出來(lái)的臉，含著淚也要畫(huà)出來(lái)！

下面也是我學(xué)生畫(huà)的，涂完顏色以后，感覺(jué)好多了。小朋友的創(chuàng)意真是各有千秋！

這些簡(jiǎn)單又適用的繪畫(huà)技巧其實(shí)在家里就可以做！心靈手巧的爸媽們，快快帶孩子拿起畫(huà)筆一起動(dòng)手吧！

來(lái)源：教書(shū)匠在美國(guó)