課外班的感想

孩子基本上沒(méi)有報(bào)過(guò)任何興趣班，所以最近希望給她找個(gè)合適的興趣班。集中試聽(tīng)了幾次，有一些感謝隨便寫寫。 

首先是英語(yǔ)班。之前去了一個(gè)某機(jī)構(gòu)。有中教進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)面試，然后進(jìn)行分班。這個(gè)中教的意思是，孩子適合1對(duì)1的外教課。于是再約外教。等再約的時(shí)候，估計(jì)是前面的信息都斷了，這個(gè)外教是這個(gè)部門的教學(xué)頭，中文很好，她言下之意孩子直接上她開(kāi)設(shè)的班級(jí)就行了。后進(jìn)行了試聽(tīng)。大概8、9個(gè)孩子。這讓我想起了公立學(xué)校的地段生。沒(méi)有選擇，家長(zhǎng)教了錢就可以，所以課堂上總有不情愿的孩子。有個(gè)孩子及其調(diào)皮，基本完全沒(méi)有課堂的概念，老師單獨(dú)將他在一個(gè)地方呆著，也沒(méi)有能阻止他的活動(dòng)。維持秩序，基本上需要占用老師的不少精力。孩子的水平參差不齊。所以如果對(duì)于程度高的孩子來(lái)說(shuō)，課堂教授的太簡(jiǎn)單，就會(huì)開(kāi)小差；或者舉手回答，老師為了顧及更多地同學(xué)，孩子基本沒(méi)有機(jī)會(huì)回答，積極性也很受挫。再者，年齡差別很大，比如我家的中班，有些是小學(xué)。所以在寫的問(wèn)題上，很突出。小學(xué)生都能很容易地寫出單詞，但是我家的基本連字都寫不成幾個(gè)。 

而另一家機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)挑選。最起碼，孩子的英語(yǔ)有了基礎(chǔ)，所以可以說(shuō)是民辦生源，如果老師還是那些老師，但是教學(xué)效果會(huì)差狠多。將來(lái)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的差別就是如此吧。 

周末還突擊地帶孩子去了一個(gè)圍棋和樂(lè)高興趣班試聽(tīng)。 
圍棋，倒真是一個(gè)好的項(xiàng)目，但是小人數(shù)學(xué)都不怎么會(huì)，所以明顯不感興趣，也不會(huì)，放棄，或許以后再試試看。樂(lè)高班，去聽(tīng)的這個(gè)老師，明顯就是速成出來(lái)的老師，對(duì)著5歲多的孩子講著成年人的用語(yǔ)，講工程吊車，寫的專業(yè)用語(yǔ)，基本上，是幫助孩子按照她說(shuō)的步奏完成一個(gè)作品，和樂(lè)高的精神一點(diǎn)沒(méi)聯(lián)系。 

盡管如此，我還是覺(jué)得堅(jiān)持學(xué)一個(gè)東西對(duì)孩子有所裨益。比如一直在玩樂(lè)高的孩子，對(duì)機(jī)械原理的掌握和一點(diǎn)沒(méi)學(xué)的差別很大。而且學(xué)任何東西，都要求孩子課堂的專注力，紀(jì)律性，這都有助于小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。最主要的，有一個(gè)愛(ài)好和興趣，這將終身受益，也會(huì)多了很多朋友。 

昨天第一天上英語(yǔ)課，雖然不能陪同進(jìn)去，但是一個(gè)半小時(shí)，孩子堅(jiān)持住了，而且得到了老師的好評(píng)。雖然老師也說(shuō)，她會(huì)和另一個(gè)孩子講話，但總體來(lái)說(shuō)，還可以?？吹剿臅r(shí)候，她居然是兩個(gè)手交叉放到書桌前。不知道這些老外看到他們教的學(xué)生這樣時(shí)如何感想。但，中國(guó)式的教育環(huán)境如此，早一點(diǎn)適應(yīng)挺好。 

再感嘆老外賺錢容易的同時(shí)，也覺(jué)得他們蠻拼的。一天排的那么滿。甚至教我們的老師我感覺(jué)是另一家機(jī)構(gòu)出來(lái)的。所以他下課，一直在說(shuō)，太累太累。