家有拖拉磨蹭孩子，怎么合理安排晚上作業(yè)時(shí)間？

公眾號(hào)：小E媽媽陪娃筆記

孩子作業(yè)做的太晚了，原因有很多，有時(shí)候是因?yàn)楹⒆油侠ゲ洌€有些時(shí)候是沒有制定好計(jì)劃。

現(xiàn)在雙減了，小學(xué)老師布置的作業(yè)一般都不多，而且也不難。語(yǔ)文大部分都是抄寫，數(shù)學(xué)一般都是一些習(xí)題。

但是除了這些作業(yè)，“隱形”作業(yè)倒是不少，比如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、家長(zhǎng)讓孩子做自己買的教輔等等。

如果孩子本身就磨蹭，還讓他每樣都做，時(shí)間真的不夠，家里難免就要雞飛狗跳了，所以很多東西我們要幫孩子取舍。

今天就先談?wù)勎壹以趺粗贫ㄓ?jì)劃的。

因?yàn)樾屬于數(shù)強(qiáng)語(yǔ)弱，即數(shù)學(xué)哪怕什么都不做，也不影響他考試分?jǐn)?shù)，而語(yǔ)文如果不鞏固復(fù)習(xí)就會(huì)影響，所以我們晚上總體時(shí)間是語(yǔ)文多，數(shù)學(xué)少。

掌握總體原則以后，再來(lái)看具體安排。

一、每日必做

凡是老師布置的、第二天要檢查的作業(yè)，這些要先做。

比如，我們語(yǔ)文老師會(huì)布置抄寫的作業(yè)，第二天會(huì)交上去批改，這個(gè)作業(yè)不僅要寫，而且質(zhì)量要好，所以一定要在孩子精力充沛的時(shí)候先完成。

二、有所取舍

老師布置的第二天不檢查的作業(yè)，要有所取舍。

比如我們數(shù)學(xué)老師每天布置孩子回家做教輔，有時(shí)候還要做兩種，我會(huì)根據(jù)孩子實(shí)際情況挑著做。小E數(shù)學(xué)基本沒有不會(huì)做的題，就是會(huì)錯(cuò)一些計(jì)算或者漏寫之類莫名其妙的錯(cuò)誤，我決定不讓他為了滿分而刷題，因?yàn)樾詢r(jià)比太低。所以一般我會(huì)挑一些難一點(diǎn)的題目給他做，如果全對(duì)，就說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)掌握了。另外因?yàn)樗谒阏_率不是很高，我還會(huì)讓他做一頁(yè)口算題。

但是如果孩子基礎(chǔ)比較弱，那么可以先讓孩子只做基礎(chǔ)題，難題放一邊，基礎(chǔ)題中有錯(cuò)誤的，再找類似的題多練幾遍。只有把當(dāng)天學(xué)的消化掉，才不影響第二天后續(xù)的教學(xué)。

等這部分基礎(chǔ)打牢了，再在周末時(shí)間充裕的時(shí)候把難題拿出來(lái)做一遍，講解一下。

三、利用節(jié)假日提前規(guī)劃

我們都知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，但是如果每天晚上都做，勢(shì)必會(huì)占用很多時(shí)間。

所以我會(huì)把預(yù)習(xí)放在學(xué)期前的寒暑假。利用長(zhǎng)假把語(yǔ)文的字詞都預(yù)習(xí)好，開學(xué)以后的晚上一般都是復(fù)習(xí)當(dāng)天的語(yǔ)文知識(shí)。如果寒暑假來(lái)不及全部預(yù)習(xí)，也可在周末提前預(yù)習(xí)一單元。當(dāng)然，如果當(dāng)天晚上來(lái)不及復(fù)習(xí)，也可放在周末統(tǒng)一復(fù)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)間是靈活的，如果晚上時(shí)間緊張，可以挪前或者挪后。

總結(jié)一下：

先根據(jù)孩子學(xué)科的強(qiáng)弱程度進(jìn)行時(shí)間上的傾斜，弱的那門時(shí)間相對(duì)規(guī)劃多一點(diǎn)；

再按照作業(yè)的重要程度排序，老師強(qiáng)制要求的必須先保質(zhì)保量完成；

老師不要求反饋的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際情況有所取舍；

合理利用寒暑假以及周末的時(shí)間，把作業(yè)時(shí)間進(jìn)行“挪用”。

作為孩子學(xué)習(xí)的輔助者，我們內(nèi)心要有總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排時(shí)間，而不是盯著一個(gè)晚上死磕，這樣也能讓家里少一些雞飛狗跳了。