日常生活中，我這樣培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維

首先，這需要大量的英語(yǔ)輸入，量變才會(huì)質(zhì)變，沒(méi)有大量的輸入，連輸出都不會(huì)有，更別提英語(yǔ)思維了。我家就是靠了大量的閱讀，以及日常生活中時(shí)不時(shí)的用英語(yǔ)討論話題。還有一個(gè)很重要的方式就是配音。我覺(jué)得英語(yǔ)思維培養(yǎng)，幫助最大的，就是閱讀。我們?cè)陂喿x了很多原版書以后，自然就把英文的表述方式學(xué)會(huì)了。其次就是朗讀，我要求孩子每天要有朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，以及英語(yǔ)的配音，這是非常練口語(yǔ)和表達(dá)能力的。第三才是日常交流，因?yàn)槠綍r(shí)都上學(xué)，真正意義上的交流并不多，大多數(shù)時(shí)候，我們只是在親子閱讀的時(shí)候會(huì)用英文解釋孩子不懂的單詞和句子，以及讀完后的感想。所以，還是把最大的功勞歸功于閱讀。閱讀量上去了，表達(dá)就很地道了，不再是先把中文想好再去翻譯成英文了，通過(guò)翻譯的方式轉(zhuǎn)化的英文會(huì)很中式，很生硬。也許沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是聽起來(lái)總是別扭。此外，寫英文作文也是如此，遣詞造句也會(huì)用英文思維去寫，差別真的很大。閱讀多的孩子，語(yǔ)感也會(huì)更好，很多語(yǔ)法不用刻意強(qiáng)調(diào)，自己也能總結(jié)出規(guī)律來(lái)。總之一句話，閱讀閱讀再閱讀~總有一天會(huì)有開花的時(shí)候！圖一是娃寫的作文，圖二是我學(xué)生的，后面幾張照片里的都是自家娃瞎寫的，雖然仍然有語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，但是文章的表述方式就不一樣了。