窄輸入（Narrow Input)：根據(jù)興趣而選擇的相關(guān)內(nèi)容

語(yǔ)言學(xué)家Stephen Krashen（斯蒂芬·克拉申）提出了一個(gè)窄輸入（Narrow Input) 的概念。例如窄閱讀（只閱讀同一作者或題材的作品）。

如果輸入是“狹窄的”，即在特定的主題范圍內(nèi)獲得大量輸入并逐漸擴(kuò)展到其它主題，則語(yǔ)言習(xí)得將進(jìn)步得更快。

輸入同一話(huà)題的內(nèi)容獲得的背景知識(shí)以及對(duì)特定話(huà)題的興趣有利于理解輸入的內(nèi)容。

“The Comprehension Hypothesis predicts that language acquisition will proceed more rapidly if input is ‘narrow,’ that is, if acquirers obtain a great deal of input in a narrow range of subjects and gradually expand.” “Staying ‘narrow’ allows the acquirer to take advantage of background knowledge built up through the input.” 

 參考來(lái)源：Applying the Comprehension Hypothesis: Some Suggestions （2016年發(fā)表在Stephen Krashen 個(gè)人網(wǎng)站上，原文發(fā)表于2004年）