【科學(xué)，其實可以很好玩】關(guān)于科學(xué)啟蒙的一點小體會

花編的這個命題作文，讓理工科背景的我，有了寫的欲望，但是從何談起呢，想想還是結(jié)合自己和妞在科學(xué)探索上的共同成長，歸納出幾點思考，來簡單說一說吧。拋磚引玉，和花友們一起分享交流。實驗這塊我會多舉幾個例子，科學(xué)閱讀這邊主要以推薦我家使用過的，覺得比較好的書為主。

一、“來，寶貝，我們一起做實驗吧”

在科學(xué)啟蒙中第一個跳入我腦海的便是“實驗”二字，因為任何科學(xué)的基礎(chǔ)都來源于實驗，這也是科學(xué)發(fā)明萌芽的開始 。沒有實驗，就沒有觀察；沒有觀察，就缺乏思考；沒有思考，就無法深入探究；沒有探究，就發(fā)現(xiàn)不了科學(xué)的真諦。

女兒現(xiàn)在一年級，從她幼兒園小班開始，我們倆除了每天藝術(shù)親子創(chuàng)作，把家里弄得五顏六色，五彩斑斕之外，就是根據(jù)各種兒童雜志上的科學(xué)小實驗，做各種“倒騰”，弄出不少嘀笑皆非的事情也是常有的，但這正是孩子“科學(xué)真有趣”意識萌芽的重要開始。 

記得有一次，妞4歲多吧，我看到了一個十分有趣的“花朵”綻放實驗。材料很簡單： 一張普通鉛畫紙，一把剪刀，油畫棒，一個臉盆，水。首先用紙折成一個八邊形，剪刀剪去多余的邊角，展開后就成了一個花型。然后給花瓣涂上鮮艷的顏色，再把花瓣折起來，就成了一朵紙花備用。接著將臉盆裝上水，把紙花放入臉盆。妞在旁半信半疑地看著，生怕漏掉啥，只見慢慢地，折起來的花瓣慢慢張開，直至完全打開，呈現(xiàn)花朵七彩綻放的美麗畫景，寶貝特別興奮，好開心，覺得自己做的紙花真的能綻放好神奇。

這時候，我就順勢問寶貝，你知道這是為什么嗎？妞想了一想說，我覺得應(yīng)該是紙和水之間的原因。4歲多的寶貝還說不出“紙纖維”的概念，也還不能表達(dá)吸水性這些專業(yè)的科學(xué)術(shù)語，但是已然能發(fā)現(xiàn)其中的原理本質(zhì)——紙和水之間的相互作用關(guān)系。我及時給予鼓勵和表揚(yáng)，對，寶貝真棒！就是因為水的魔力讓紙花得以開放。媽媽告訴你呀，水進(jìn)入了紙的纖維里，紙就逐漸擴(kuò)張，膨脹，花瓣就會慢慢展開。妞一下子仿佛就明白了。

于是，我接著寶貝這樣好奇心的良好態(tài)勢，進(jìn)一步發(fā)問：寶貝，如果我們用不同的紙做紙花，紙花的開合速度會不會不同呢？寶貝若有所思想了想，說應(yīng)該是不同的，但是媽媽，我們還是做實驗再看看吧！這個時候我太高興了，要的就是這個效果啊，孩子自己享受這樣實驗探究的過程，學(xué)會深入思考，發(fā)現(xiàn)更多的問題?！澳俏覀?nèi)フ也煌穸鹊募埌桑@樣吸水性也會不同?！啊昂?！”寶貝很興奮地在家里找來了自己美術(shù)材料中的絹紙、還有卡紙。于是又用了同樣的畫畫和折疊的方法，做了絹紙花、卡紙花和A4紙花。

后來通過實驗，發(fā)現(xiàn)厚度越厚的紙花綻放速度越慢，吸水性越好的紙花綻放速度越快。至此，一個下午的倒騰，讓寶貝對科學(xué)研究的實驗法、觀察法都有了初步認(rèn)識，同時也學(xué)會了類比思考，特別開心。

在科學(xué)啟蒙“認(rèn)識磁鐵”中,我讓寶貝用家里的磁鐵去家里找找鐵制品和非鐵制品,慢慢地掌握了哪些東西能被吸引,哪些不能。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新：“如何讓不被吸引的物體變得會被吸引”?我鼓勵寶貝親自動手來體驗，拿了一個不具備磁性的回形針給她，讓她對著磁鐵反復(fù)磨來磨去，然后再去家里鐵門吸吸看，孩子驚喜的發(fā)現(xiàn)，原本吸不上去的回形針竟然奇跡般地吸在門上了。同時，我也會結(jié)合科學(xué)超入門這套書中的磁專題的那本一起給寶貝閱讀。這樣的閱讀會更有興趣。

現(xiàn)在寶貝一年級了，參加了學(xué)校的趣味物理社團(tuán)學(xué)習(xí)，這個社團(tuán)是孩子特別喜歡的，因為每一次都能跟著老師做一個實驗，了解原理，并動手實踐，特別有趣。舉一個例子，比如最近做的一個實驗名稱就很好玩：筆帽潛水員。潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？那就讓我們一起來做一個比筆帽潛水員的實驗吧！孩子們歡呼雀躍。

二、“來，寶貝，我們一起看有趣的書吧！”

科學(xué)啟蒙之路上，一套好的科學(xué)入門讀物也是必不可少的。推薦一下我們家妞用的比較好，也特別喜歡的書給花友們分享吧！好的科學(xué)圖書，嚴(yán)謹(jǐn)又不乏趣味，還會讓人有不斷深入了解的求知欲望。

1）第一套首推《科學(xué)超入門》。

這是一套我一眼就看中的科學(xué)入門讀物。之前記得是在一個專業(yè)的推薦書單中看到，然后立馬試買了一本回來，寶貝很喜歡，于是就全部都入齊了。這是韓國教育科學(xué)技術(shù)部認(rèn)證優(yōu)秀科學(xué)圖書，它以生動的文字、翔實的全彩解說，將科學(xué)融入實驗、游戲之中。這套書共包括6個分冊：電、磁與電磁、熱、氣體、月球、植物。內(nèi)容全面有趣，非常適合7-14歲青少年閱讀，我家現(xiàn)在一年級，剛好是這本書開始閱讀的年齡，能自主閱讀。這套書里專門設(shè)計了許多動手的內(nèi)容，結(jié)合書本知識，更好地激發(fā)小朋友用于探索科學(xué)奧秘的精神。

2）第二套是神奇校車全系列，我家所有專輯的都買了。從幼兒園中班開始看，一直到現(xiàn)在依然是最愛?，F(xiàn)在書看完了，還繼續(xù)看原版動畫片，一方面拓展科學(xué)知識，一方面也鍛煉英語能力，一舉多得，孩子興致盎然。記得很小的時候，妞看著神奇校車中的在《人體中游覽》那集后，就對此特別感興趣，繪制了人體結(jié)構(gòu)圖。那個時候妞才幼兒園大班，著實讓我很意外。孩子的科學(xué)潛力確實需要我們?nèi)ネ诰?，陪著他們一起成長。

第三本是《德國孩子最著迷的科學(xué)小實驗》每天陪伴孩子做一個有趣的實驗，科學(xué)啟蒙就是這么簡單，科學(xué)一樣可以很好玩。

最后以妞的科學(xué)創(chuàng)想手工——變廢為寶的太空火箭 ，來收尾吧！科學(xué)，其實離我們并不遙遠(yuǎn)，和孩子們一起玩科學(xué)，用科學(xué)，讓科學(xué)的精神伴隨孩子一生，越飛越高！