三個(gè)月總結(jié)

自學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)三個(gè)月了?？傆X(jué)得沒(méi)什么效果。這三個(gè)月都是在慢慢摸索適合孩子的學(xué)習(xí)方式。從開(kāi)始的裸聽(tīng)，到RAZ，到牛津樹(shù)，從超前聽(tīng)到聽(tīng)以前讀過(guò)的內(nèi)容，總感覺(jué)進(jìn)步緩慢，現(xiàn)在才開(kāi)始慢慢適應(yīng)。三個(gè)月里，只由牛六升到牛七，牛七快結(jié)束了。Raz g在讀完牛六以后覺(jué)得輕松一些，每天1-2本的進(jìn)度。大娃學(xué)英語(yǔ)，校內(nèi)的知識(shí)也不敢放松，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了名詞單復(fù)數(shù)和一般現(xiàn)在時(shí)。把一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)做完，就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。之后還要馬上進(jìn)入一般過(guò)去時(shí)，因?yàn)榕＝驑?shù)的故事都是過(guò)去時(shí)，外教課也經(jīng)常會(huì)用到。還有被動(dòng)句，感覺(jué)好多知識(shí)都需要掌握，又怕她理解不了。

現(xiàn)在主要的坎就是詞匯量，試過(guò)背單詞，太難了，效率很低，想慢慢通過(guò)閱讀和聽(tīng)力來(lái)提高詞匯量，這個(gè)需要很長(zhǎng)時(shí)間吧。通過(guò)牛津樹(shù)看，一個(gè)詞在不同的書(shū)里出現(xiàn)至少五次才能認(rèn)識(shí)，知道意思，還不一定會(huì)寫(xiě)。再者就是朗讀時(shí)總是丟字填字，只能寸步不離的看著，路漫漫兮....