邏輯思維究竟是什么？分享一套思維導(dǎo)圖給你們！

前些日子聽(tīng)一些媽媽再聊孩子學(xué)奧數(shù)，其中有句話讓我印象很深?！熬褪亲⒅剡壿嬎季S，都有公式的……”

沒(méi)上過(guò)奧數(shù)的我不敢說(shuō)啥，但學(xué)了那么多年數(shù)學(xué)，我魯莽覺(jué)得套公式約等于應(yīng)付考試！至少對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，意思都沒(méi)搞懂就急著套公式，有點(diǎn)牽強(qiáng)！

那就培養(yǎng)邏輯思維唄！本期就來(lái)聊聊這個(gè)！ 

那究竟什么是邏輯思維？

邏輯思維，不是一本課程，也不是單一的知識(shí)點(diǎn)！它包含有知識(shí)點(diǎn)和思考方式。

思維方式就是把知識(shí)點(diǎn)連成線，構(gòu)成整體的一個(gè)思維框架！

其中的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，它都有答案；但思維方式則是飄渺的，需要長(zhǎng)時(shí)間去形成，這是從出生以后就可以在日常中潛移默化的去引導(dǎo)?。?/p>

我的思維啟蒙的路線

在我看來(lái)，一切邏輯思維都要建立在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，所以生活中不要把孩子當(dāng)無(wú)知，有機(jī)會(huì)就和孩子天南地北的聊，十萬(wàn)個(gè)為什么，認(rèn)認(rèn)真真去回答孩子，或是主動(dòng)對(duì)一些事提供解釋。

無(wú)論孩子當(dāng)下懂不懂，理性的觀念是會(huì)慢慢沉淀在思維中的，孩子會(huì)逐漸消化而成長(zhǎng)。

而提高孩子的認(rèn)知，從常識(shí)開(kāi)始；很推薦ahakids ,一款百科通識(shí)啟蒙App給你，讓孩子多去了解自己和身邊的點(diǎn)滴小事。

再者，多玩玩拼圖、找茬、迷宮這些訓(xùn)練專注力的游戲，幫助孩子們?nèi)ビ^察更多的細(xì)節(jié)，追蹤路徑，培養(yǎng)從細(xì)節(jié)到整體的思維意識(shí)。

到了3、4歲，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┹o助產(chǎn)品，比如邏輯狗、摩比數(shù)學(xué)等邏輯類教具，它們雖然是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，但題目的設(shè)計(jì)可以幫助家長(zhǎng)去有效引導(dǎo)，鼓勵(lì)娃的輸出。

線上的一些邏輯課程，火花思維、豌豆思維，我們也都體驗(yàn)課過(guò)，都很不錯(cuò)。

但我沒(méi)給核桃報(bào)課，因?yàn)榇蟛糠值乃季S網(wǎng)課都是需要孩子長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前面單純的聽(tīng)老師去講，而講的內(nèi)容多以知識(shí)點(diǎn)為主，還是被動(dòng)的獲取居多。

思維方式是很難去教授的，它只能引導(dǎo)孩子去思考，而這個(gè)引導(dǎo)是需要在操作實(shí)踐中積累形成的，而網(wǎng)課雖然也有互動(dòng)性或是運(yùn)用屏幕的一些操作，但限于時(shí)間有限，對(duì)一個(gè)全職在家的我而言，性價(jià)比不高！

但我也會(huì)使用教具，像邏輯狗，從朋友那拿來(lái)的一些火花思維的練習(xí)冊(cè)，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭胰ハ到y(tǒng)的研究思維啟蒙，就類似老師上課前的研究教案。

借助思維導(dǎo)圖提升邏輯思維！

所有邏輯的基礎(chǔ)都是“關(guān)聯(lián)性思考”，像分類、歸納、比較、類比、推理……善于將事物和事件關(guān)聯(lián)起來(lái)，找到其因果關(guān)系。

這種訓(xùn)練除了使用一些針對(duì)性的教材（包括思維網(wǎng)課、練習(xí)冊(cè)）外，日常的閱讀中也可以利用思維導(dǎo)圖去幫孩子強(qiáng)化思維方式！

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是用畫圖的方式把自己的想法“畫”出來(lái)，比“說(shuō)”和“寫”要簡(jiǎn)單，而且有趣。這個(gè)畫圖的過(guò)程，實(shí)際上就訓(xùn)練孩子梳理邏輯關(guān)系。

本期就安利大家 一套幫助幼兒思考和整理思緒的學(xué)習(xí)工具——Thinking Maps思維導(dǎo)圖， 共八個(gè)圖，非常適合孩子來(lái)梳理知識(shí)框架。

01. Circle Map（圓圈圖）

圓圈圖，一種發(fā)散型思維工具鍛煉孩子的聯(lián)想能力，內(nèi)圈可以用來(lái)定義一個(gè)內(nèi)容或是一個(gè)事物，圓圈圖外面的框是用來(lái)寫下對(duì)這個(gè)內(nèi)容的相關(guān)和資料，鍛煉孩子的聯(lián)想能力。 
 

比如，內(nèi)圈主題，外圈可以寫上你可以想到的相關(guān)的任何內(nèi)容。

02. Bubble Map（氣泡圖）

氣泡圖，也稱單泡圖，是用來(lái)描述和形容事件或物品的思維導(dǎo)圖，所以一定要用形容詞或描述性的文字。 
 

比如家里的小熊娃娃，你可以描述是柔軟的、可愛(ài)的、有著卷卷的耳朵……

03. Double Bubble Map（雙泡圖）

雙泡圖，是一種比較思維，用來(lái)比較兩個(gè)事物或人物異同的思維導(dǎo)圖。中間的泡泡是用來(lái)寫兩個(gè)事物相似的內(nèi)容，而兩邊的泡泡是用來(lái)寫兩者不同的內(nèi)容的。

比如，瓢蟲??和蜜蜂??相比，有什么相同和不同。用來(lái)做閱讀理解，是很好的理解和拓展工具。

04. Flow Map （流程圖）

流程圖，就是用來(lái)有順序性排列事物的思維導(dǎo)圖。寫文章及有步驟性的情況下。比如一天的時(shí)間或者繪本故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。 
 

當(dāng)學(xué)生讀完一個(gè)故事后，將故事的情節(jié)畫在流程圖上，這可以幫助孩子理清故事的思路。同時(shí)它也是故事復(fù)述的好幫手！

05. Multi Flow Map （多項(xiàng)流程圖）

多項(xiàng)流程圖是用于因果關(guān)系的思維導(dǎo)圖，前框是用來(lái)寫原因的，后框是用來(lái)寫結(jié)果的。 
 

比如蘋果需要水和陽(yáng)光才能茁壯生長(zhǎng)，長(zhǎng)大后才能被做成蘋果派和蘋果汁。

06. Tree Map（樹(shù)型圖） 
 

樹(shù)形圖，就像樹(shù)枝一樣，是用來(lái)分類的，強(qiáng)化孩子的分類思維；它可以用于區(qū)分不同的類型，也可以把主旨分支，個(gè)別加入細(xì)節(jié)。 
 

舉例，你那里的天氣怎樣，從天氣到穿著到環(huán)境，幫助孩子去思考。

07 .Brace Map（括號(hào)圖）

括號(hào)圖，是用來(lái)體現(xiàn)整體與部分的思維導(dǎo)圖。需要注意的是，在最前面的一定是整體的，中間的是前面整體拆開(kāi)的部分，最后是再拆開(kāi)的部分；比如，從國(guó)家到城市。

08. Bridge Map（橋型圖）

橋型圖，用來(lái)做一些類比關(guān)系的思維圖，中間尖尖的凸起代表的是橋，橋鏈接的左右兩組事物的關(guān)系，是相同或類似的。 
 

比如鼻子是用來(lái)聞的，眼睛是用來(lái)看的；糖是甜的，藥是苦的等等。 
 

另外想跟大家分享的是，思維導(dǎo)圖是可使用于任何科目的。在美國(guó)的課堂，在英文課、外語(yǔ)課、閱讀課、寫作課、科學(xué)課、社會(huì)學(xué)課、美術(shù)課，還有其他的課程，都有使用思維導(dǎo)圖。 
 

但我們不要過(guò)多去教孩子如何思考，所以我們也不應(yīng)該過(guò)多介入他們思維導(dǎo)圖的使用。 
 

好了，希望本期的分享對(duì)你有用，有需要思維導(dǎo)圖模版的小伙伴群里私我哦～

下期，再給大家推薦幾款鍛煉思維邏輯的益智游戲，不見(jiàn)不散