兩歲多的拼圖渣娃 依然在一階水平

第一次在小花生上發(fā)日志，主要想談?wù)剬殞毜钠磮D問題。

在孩子18-20個(gè)月的時(shí)候，我也看過很多視頻和帖子，各大博主的觀點(diǎn)也都大同小異

拼圖的選擇，選進(jìn)階式的，小月齡的從抓板開始，或者嵌入式的，動物或者形狀的配對。然后再到2片，3片，5片，依次往上遞增。

但是我家一直對拼圖沒什么好感，早期讓她做配對，基本都不成問題，但是如果拿 2 塊的拼圖讓她拼，她很難獨(dú)立拼。直到 2 歲多，才剛開始能拼 2 塊。

我反思了一下，其實(shí)在會拼圖之前，有 2 個(gè)基本功，孩子一直都沒到位。

??一個(gè)是顏色形狀的認(rèn)識，

??一個(gè)是手部精細(xì)運(yùn)動的發(fā)育。

顏色形狀上，從 16 個(gè)月還是的基礎(chǔ)顏色開始，這塊認(rèn)知就比別的孩子慢。主要也是我自己的決策失誤，一直以為這種東西老人教教就行了吧。但是后來發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@些對于小月齡的寶寶來說，都不是一教就能學(xué)會的。因此老人教幾次以后就沒耐心了，沒法堅(jiān)持做到每天輸入，不斷鞏固，可能幾個(gè)星期才想到教一下?；蛘弋?dāng)我提起孩子的顏色形狀認(rèn)知進(jìn)程的時(shí)候，他們就跟我說，寶寶好像都還不會。

而我平時(shí)上班早出晚歸的，回家后，有限的時(shí)間里面全用來做英語啟蒙了。雖然可以融入一部分顏色形狀的英文，但畢竟還有很多大量的內(nèi)容我需要教孩子。然后就疏忽了這一塊能力的培養(yǎng)。

直到 2 歲的時(shí)候，去托兒所了，孩子在顏色形狀的認(rèn)知上才剛有了起色。在手部精細(xì)運(yùn)動上，由于老人帶娃一直是喂飯模式，雖然平時(shí)周末我會讓孩子自主進(jìn)食，但大部分時(shí)候，經(jīng)常被喂飯，導(dǎo)致手部精細(xì)運(yùn)動發(fā)育也不夠。這些能力都在孩子去托兒所后，有所提高。因此孩子終于能夠拼拼圖了。但是早期的時(shí)候，沒有給她培養(yǎng)足夠的興趣，導(dǎo)致她對拼圖一直不感冒，我也沒有堅(jiān)持給她玩。

最近我想通了一些事情，孩子的教育，只能靠自己，哪怕再簡單的東西，老人完全有能力可以引導(dǎo)和教的東西，也必須靠自己來。不要指望老人那部分，他們最多算是起到“復(fù)習(xí)”和“鞏固”的作用，可以當(dāng)作是額外的獎(jiǎng)勵(lì)的。而主力軍，各學(xué)科，必須是父母自己。

之前我還信誓旦旦，覺得早教這塊，靠我自己一個(gè)人就夠了，孩子 26 個(gè)月大的時(shí)候，我開始像隊(duì)友求助了。希望他能分擔(dān)一部分，不指望他能做出成果，而是希望多一個(gè)人關(guān)注孩子早教部分，也可以一定程度上影響他父母（主要帶娃的是公婆）。

孩子 29 個(gè)月大了，目前不需要提醒的拼，只能在 3 塊的程度。 4-6 片就需要媽媽提醒一下。進(jìn)步真的是龜速。

但明顯感覺到當(dāng)她能自己拼完3-4片的時(shí)候，她就很有成就感，而后面拼不來的部分，她就很受挫。我想我應(yīng)該多陪她拼一拼，并且不斷鼓勵(lì)她。使她盡快跟上大部隊(duì)的步伐吧。一般像她這個(gè)年齡段的孩子，拼個(gè)30-40塊的 都不成問題，有些厲害的都能到70-80片了。

雖然沒有研究表明說，拼拼圖和智商掛鉤，但是拼圖與耐心之間，肯定有一定的關(guān)系。而且我自己非常喜歡拼圖，也很希望等孩子長大了，和我一起拼上千塊的拼圖。