關于手抄報二三事

相信關于手抄報，大部分的家長都有說不完的話題。其實我們也很能體諒大部分學校讓孩子做手抄報并不是本著讓孩子學習的原則，而是更多的是應付上級領導關于“我們的節(jié)日”的德育工作審查。印象中但凡遇到各種節(jié)假日，學校都會讓孩子做各種手抄報。其實我也是非常鼓勵讓孩子自己完成手抄報，但是不是所有的孩子既能畫畫又能寫著一筆好字。印象中我家大娃小時候更喜歡寫字不喜歡畫畫，所以他的手抄報，原則就是我用鉛筆給他勾勒出大致手抄報的輪廓，然后孩子參與的部分就是用彩筆把我的鉛筆痕跡遮蓋掉，孩子自己上色同時寫字部分的內容，我也是先打印出來讓孩子看著字抄寫一遍。因為大娃是一個細心的孩子，每一次認真的涂色，認真的寫字，所以往往會被老師表揚，但其實繪畫部分并不是他的特長。

關于二娃特別喜歡畫畫，可是寫字寫得特別不好，所以她的手抄報有90%以上都是以繪畫為主，而且無論是哪一種手抄報主題，她都能駕馭的非常好。但老師強調手抄報不能只有繪畫，一定要有文字出現(xiàn)，所以預留出來的空白部分，大部分是我?guī)退龑懳淖?。否則讓她自己寫文字的話，就會破壞掉整個手抄報的美感。

綜上所述，就是每個家庭每個娃不一樣，能力強的話，自己能夠獨立完成，做父母的自然省心，可是大部分的父母在孩子小學低年級的時候，往往都會出手幫忙吧，只是希望不要完全是家長自己做，孩子也是要參與一部分的。其實共同參與完成一張手抄報也會加深孩子與父母之間的協(xié)作，加強父母孩子之間的溫情教育。