生而為人，要有使命感——讀《自卑與超越》

你是否希望自己很重要？

你是否希望自己有價值？

生而為人，我們終其一生，都在追求個人價值，當有了孩子之后，這種追求又會轉移到孩子身上，所以小花生上才會有“雞娃路上，我好焦慮，該怎么辦？”這種問題出現(xiàn)。

我以為作者會安撫我們，焦慮源于內心的自卑感，而自卑又會成為超越自我的力量。

所以，放在過去，我會認為，焦慮是正常的，誰帶娃不是一邊焦慮著，又一邊努力著呢？

可是一開篇，作者就告訴我們：個人意義沒有任何價值！真正的生命意義存在于個體與他人的交互作用中，個人的成就建立在對他人做出貢獻的基礎上。

這就相當于告訴我們，我們所焦慮的很多問題，其實根本沒有意義。

阿德勒認為人類所面臨的所有問題歸結開來不過是職業(yè)、交際、和兩性的問題。而所有心理問題的根源都是不會與別人建立鏈接，合作能力的缺失。

而在培養(yǎng)孩子的路上，很多人都跑錯了方向。

我們喜歡比較，從一個小寶寶出生起就面臨著各種和同齡人的比較。幾天會笑到幾個月能抬頭，再到幾個月會翻身甚至多大會出牙，以及多大識字多大會數(shù)數(shù)。

上了學之后的比較更多更直觀，從各門考試的分數(shù)到各類競賽的名次，別人家的娃就是扎在老母親心上的一根刺，無論孩子處于哪種水平，都有比他更強的，焦慮感油然而生。

終其一生，我們都在培養(yǎng)孩子競爭的能力，而忽視了合作。這樣的結果，就是鼓勵他們利用各種手段爭奪優(yōu)勢資源獲取更多的關注，說得難聽一點就是踩著別人往上爬。

過分強調叢林規(guī)則的最終下場，就是培養(yǎng)一個自私自利，冷血無情的小孩，這樣的人即使真的爬到了頂端，對社會和家庭，都是一場災難。

作者用整本書的篇幅強調合作的重要性?！叭绻粋€人的理想和行為都向著為他人貢獻的方向，并為之努力，他的人生自然會朝著最能體現(xiàn)其生命價值的方向發(fā)展。他會為了這一目標不斷調整自己，讓自己形成相符的使命感和責任感，并在實踐中逐漸學會適應此目標的種種技能。確定了這一人生目標后，個體便自然而然地進行自我管理，自己的職業(yè)、交際和兩性問題，也會迎刃而解?！?/p>

對于這一段，我的理解是：我為人人，人人為我。一個人只有對別人做出了貢獻后他的存在才會對別人有意義，進而別人才會認為他很重要。當很多人都認為他很重要時，個人的價值才會有所體現(xiàn)?？v觀人類歷史，那些留下名字的人，一定是推動了整個社會進步的。

而過分強調競爭，滋生出的利己主義，只會本末倒置，令人生厭，嚴重者還會破壞社會秩序，人人喊打。

利己和利他，本來就是并不矛盾的兩方，聰明的人，會找到平衡點。

所以，從一個小孩出生起，我們更應關注的是如何和他建立鏈接，培養(yǎng)他與人合作的能力。畢竟教育小孩，綿延后代，也是我們要為整個人類社會延續(xù)所必須盡到的責任。

培養(yǎng)一個身心健康的小孩，難道不比教出一個考試機器更重要嗎？

不與別人做比較，但可以思考，我們在培養(yǎng)的，是一個未來的科學家、還是醫(yī)生，或者律師？

順著這個思路走下去，不與別人做比較，只關注于自己孩子的成長歷程，教會他們與人合作的能力，培養(yǎng)他們的社會使命感。這樣的孩子走出去，一定是受歡迎的孩子，一定是可以自食其力有社會價值的孩子。

從這樣的角度思考問題，焦慮感是不是會減輕一些？

奉獻才是生命延續(xù)的真諦。

萬里長城今猶在，不見昔日秦始皇。

歷史長河中，我們只是小小的存在，但正是無數(shù)這樣的存在，努力生活，積極向上，推動著人類文明不斷進步發(fā)展。

自卑與超越52人有 · 評價4 · 書評1（奧） 阿爾弗雷德·阿德勒 著；馬曉娜 譯吉林出版集團 / 2015-07