是什么樣的教育，竟要我們的孩子以死相搏？

1 

 

1950年，一個名叫圖靈的人提出了一個用于測試機器是否具備智能的方法：一群人（測試者）和一臺機器（被測試者）分別位于不同的房間，測試者可以通過一些裝置（如鍵盤和顯示器）向被測試者隨意提問，只有要30%的人類測試者在5分鐘內(nèi)無法辨別和自己對話的是人還是機器，那么這臺機器就通過了測試，可以被認(rèn)為具有智能。

這就是大名鼎鼎的圖靈測試。圖靈當(dāng)年預(yù)言，到2000年，一定會有機器通過圖靈測試，而現(xiàn)實比圖靈的預(yù)測遲到了14年。

為什么？因為能成功騙過人并不簡單。機器不僅要具備人的優(yōu)點，還得要模仿人的弱點。相比于機器，人的弱點之一就是算的慢，且容易出錯。

試想，如果測試者問：76×76=？假如機器真的具備智能，那么為了讓人類測試者相信它是人，它就不會瞬間給出正確的答案，而是會故意拖延幾秒，甚至偶爾有意給一個錯誤的結(jié)果。

然而，現(xiàn)實正變得越來越戲劇化。隨著“肌肉記憶”教育的大力推行，很多人都已經(jīng)會背100以內(nèi)的平方數(shù)。再次被問到類似于上面的問題，機器完全可以不必太過糾結(jié)。因為，人類測試者已然相信有很大一部分人可以秒答這類問題。

2 

 

我們小時候的期中考試，很少有人把它當(dāng)回事。但時過境遷，三十年后的期中考試，從家長到孩子，一個個都嚴(yán)陣以待、如臨大敵。

這次的期中考試終于結(jié)束了。對于很多人來說，只是稍微舒了一口氣。但有些人的人生，卻永遠地畫上了句號。

昨天，家長群里轉(zhuǎn)發(fā)了一條讓人震驚的消息：南京李某某致母死亡案。 
南京警方證實了這一消息。 
 

據(jù)網(wǎng)傳消息，自首的作案人員是一名初中生。當(dāng)晚10點下課回家后，孩子在寫作業(yè)時遭到母親說教辱罵，做出了喪失理智的行為。 
我特地看了一下，11月12號是周四。 
在我轉(zhuǎn)發(fā)了上面這則消息后，收到了一條留言，告訴我臨近的丹陽在11月的期中考試之后也發(fā)生了一起中學(xué)生墜樓事件。至于為什么墜樓，警方查清之前我不便發(fā)表意見。 

 

3 
上面兩起事件的發(fā)生地江蘇，是GDP總量雄踞全國第二、讓許多人都羨慕的富饒之地。 
但江蘇還有它的另一面：地獄模式的高考。 
南京，作為省會城市，在提高省會城市首位度的號召下，經(jīng)濟正飛速發(fā)展，GDP總量坐二望一。

但南京的中小學(xué)教育在江蘇卻一直處于極度尷尬的位置。前些年，南京的家長也過了一把素質(zhì)教育的癮，但結(jié)果是高考成績長期被一眾蘇南蘇北的縣中吊打。 

所以，這幾年南京人想明白了： 明明是丫鬟的命，就不能得公主病。沒有北上的出身，就老老實實和其它十二地市拼高考。29中憑借引進的縣中模式率先突圍，在今年的高考中異軍突起?？梢灶A(yù)見，后續(xù)許多學(xué)校將會跟進。 
我想起了十幾年前坐火車回北京時，有一隊從北京來江蘇某縣城中小學(xué)考察學(xué)習(xí)的教師們的對話。其中有一位老師一針見血：無他，就是死楸。 
這幾年，南京的培訓(xùn)市場急劇擴張。樓下的商業(yè)廣場，前幾年開了一家學(xué)而思，后來擴大為兩個門面，去年又增加了一個門面。原本冷清的一條馬路，如今每到晚上20：30以后以及周末放學(xué)時都變得擁擠不堪。 

大學(xué)門口的一家中型商城，從13年開業(yè)后，店鋪開開關(guān)關(guān)，一直都很冷清。直到最近我再次走進去，發(fā)現(xiàn)整個兒已經(jīng)改頭換面：清一色的培訓(xùn)機構(gòu)。一到傍晚和周末，每家門口都擠滿了家長。 

然而，目力所及還不足以說明軍備競賽的緊張程度。和一些家長的聊天得到的一些事實才讓我對現(xiàn)實有了更清晰的認(rèn)識。許多孩子在進入四年級以后，每周的課外補習(xí)班數(shù)量多達六、七個。原本屬于孩子的周末完全被擠占，小學(xué)生每天晚上作業(yè)做到11點多的比比皆是。而今，軍備競賽的戰(zhàn)場已經(jīng)蔓延到了3歲的孩子。 
 

結(jié)果是，孩子覺得苦，家長也覺得冤。明明原來是個淑女，卻因為輔導(dǎo)孩子作業(yè)變成了河?xùn)|獅。 
也因此，家庭關(guān)系變得愈發(fā)緊張，越來越多的孩子有了心理問題。聽說興趣愛好可以調(diào)節(jié)一個人的心理?？墒牵频锰o，哪還有興趣愛好？ 
我曾經(jīng)當(dāng)過兩年的大學(xué)班主任。我給每個剛踏入校園的學(xué)生問過這樣一個問題：你為什么選擇計算機專業(yè)？結(jié)果一半的人回答并不了解計算機專業(yè)，還有約1/3的人回答因為就業(yè)好，只有很少的學(xué)生是真正因為喜歡而選擇了這個專業(yè)。 
家長們總是認(rèn)為自己是在為孩子的未來考慮?？蓞s不知，沒有快樂的童年，就很難有幸福的人生。 

4

市面上的眾多培訓(xùn)機構(gòu)依然在鋪天蓋地地灌輸提分秘訣，類似“108個知識點，36種解題套路”之類的宣傳廣告不絕于耳，且很有市場。從閱讀、作文再到速算，連偽裝的外衣都不要了，直指一個字：快！

以解數(shù)學(xué)題為例，當(dāng)我在一個群里反對過度追求解題速度，而更應(yīng)追求試錯和探索的過程時，某個“專業(yè)從業(yè)人員”甩下一句話：你的經(jīng)驗已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的課堂了，你也不再適應(yīng)現(xiàn)在的考試了?；蛟S他說的沒錯，兩分鐘倒計時做一道數(shù)學(xué)題，我可能還真干不來。

在這樣的教育競賽下，我們孩子確實變得越來越“博學(xué)”，解題速度越來越快。但他們失去的，卻是無法重新來過的快樂童年，以及更深層次的東西。 
現(xiàn)在的教育，似乎正在培養(yǎng)一批可以通過被我稱之為“逆圖靈測試”的人。這個測試把一群機器（測試者）和人（被測試者）分別置于不同的房間，機器可以向被測試者隨意提問，如果人類可以讓機器誤以為自己是機器，那么就通過了測試。 
可以想象，通過這樣的測試對人類最大的挑戰(zhàn)是什么。記憶量和速度！ 
但是，這樣的教育，似乎從一開始就走錯了方向。我們所培養(yǎng)的，越來越像一臺臺沒有感情的機器。而分?jǐn)?shù)，就是一切程序唯一的優(yōu)化目標(biāo)。 
5 

有人留言問：但有什么能替代分?jǐn)?shù)？ 
我回答：活著。 
讓孩子好好地活著，讓我們自己好好地活著。讓我們一起，更有意義地活著。 
 

昨天，四歲半的女兒問我：為什么月亮有的時候是胖的，有的時候是瘦的？是不是有兩個月亮?。?/p>

我本來想給她科普一下相關(guān)知識，但話到嘴邊又改了。

我：對，有一個胖月亮姐姐和一個瘦月亮妹妹。

女兒：但是，為什么她們不同時出現(xiàn)呢？

我：因為她倆約好了每半個月輪流負(fù)責(zé)到很遠的地方去照顧難以行動的月亮奶奶，所以只能留下一個。