關(guān)于開(kāi)展“線(xiàn)上課程”的一些感悟

      今年春天，全國(guó)因?yàn)樾鹿跔畈《镜挠绊?，全民開(kāi)始自救，銷(xiāo)售行業(yè)都在利用直播去獲取更多的客源，各種“在家玩”也成為人們的生活常態(tài)。線(xiàn)上資源是各行各業(yè)目前的新希望和新方向。

      作為一個(gè)在三線(xiàn)城市互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)混跡了十年，一個(gè)家有三年級(jí)神獸的中年婦女?？戳舜蟠笮⌒。鞣N這樣的“線(xiàn)上課程”，感覺(jué)有很多話(huà)不得不說(shuō)。我下面所描述的和所評(píng)論的只針對(duì)我所處的環(huán)境。

      我所在的西北三線(xiàn)城市，大部分人對(duì)于線(xiàn)上資源還停留在微信、抖音、快手等APP上。在教育行業(yè)里主要靠線(xiàn)下機(jī)構(gòu)支持。舉個(gè)例子，即使是學(xué)某思這樣一直走在教育前沿的機(jī)構(gòu)，在我所在的城市中線(xiàn)下培訓(xùn)的具體實(shí)施實(shí)施方案是：學(xué)員報(bào)名線(xiàn)下課程，實(shí)際上課時(shí)是觀(guān)看線(xiàn)上的錄播，輔導(dǎo)老師線(xiàn)下輔導(dǎo)，原因我猜想是沒(méi)有可以勝任線(xiàn)下培訓(xùn)要求的老師吧。即使是這種情況，依然大批家長(zhǎng)趨之若鶩，只相信線(xiàn)下課程。

      在這種大背景下，此次的疫情將校內(nèi)和校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)逼上了梁山，不管你愿不愿意，大家都必須積極的利用線(xiàn)上資源開(kāi)展這各種“停課不停學(xué)”的活動(dòng)。我們先來(lái)說(shuō)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 有些機(jī)構(gòu)在幾年前就開(kāi)始布局了線(xiàn)上網(wǎng)課。從課程架構(gòu)，時(shí)間設(shè)置，老師的配置都非常有專(zhuān)業(yè)。還有些機(jī)構(gòu)，想借著此次東風(fēng)大力發(fā)展線(xiàn)上培訓(xùn)，但是明顯的心有余而力不足。但是問(wèn)題還是來(lái)了，一些大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，線(xiàn)上和線(xiàn)下是獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的。這種運(yùn)營(yíng)方式可以讓兩條業(yè)務(wù)線(xiàn)獨(dú)立創(chuàng)新，快速發(fā)展，但是也造成無(wú)法有效的配合和融合。比如此次疫情下，一些老牌的非常有經(jīng)驗(yàn)的線(xiàn)上培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，它的線(xiàn)下課程搬到線(xiàn)上時(shí)，依然出現(xiàn)各種問(wèn)題。比如服務(wù)器不能支持，無(wú)法將大班拆分成小班，老師準(zhǔn)備不充足等問(wèn)題。所以我個(gè)人覺(jué)得線(xiàn)上和線(xiàn)下在初期是獨(dú)立的，但是真正的要符合孩子成長(zhǎng)的需求一定是要融合的。具體怎么融合，專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事情，我就不胡說(shuō)了。

      再來(lái)說(shuō)說(shuō)校內(nèi)的線(xiàn)上課程，真心覺(jué)得，應(yīng)付差事這種事情，能不干就別干了。部分老師線(xiàn)上找的內(nèi)容雜亂無(wú)章，不知道到底讓孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)方向是什么。一會(huì)成語(yǔ)，一會(huì)古詩(shī)，一會(huì)讀書(shū)。線(xiàn)上APP（云輔導(dǎo)）不會(huì)用，資料微信、QQ一頓亂傳。這不是個(gè)別現(xiàn)象，這絕對(duì)不是老師個(gè)人的問(wèn)題，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在此次“線(xiàn)上教學(xué)”的探索中扮演的角色就是什么？是傳話(huà)筒嗎？。有幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真的給老師培訓(xùn)過(guò)線(xiàn)上培訓(xùn)APP如何使用？仔細(xì)和老師探討過(guò)線(xiàn)上培訓(xùn)的方向？這種拿著孩子做實(shí)驗(yàn)工具，而且還敷衍了事的行為，真的讓家長(zhǎng)不齒。更過(guò)分的是，學(xué)校對(duì)老師還有教學(xué)考核，怎么考核，主要靠發(fā)照片。升國(guó)旗發(fā)照片、寫(xiě)作業(yè)發(fā)照片、上網(wǎng)課發(fā)照片。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)只要老師一聲令下，管你家長(zhǎng)是不是雙職工，管你家長(zhǎng)是不是沖在抗疫的第一線(xiàn)，各種道德綁架充斥在網(wǎng)絡(luò)中?！伴_(kāi)學(xué)后，看看誰(shuí)在裸泳？”“停課不停學(xué)，家長(zhǎng)的責(zé)任書(shū)”，“居家學(xué)習(xí)，拉開(kāi)孩子的差距是什么？”一部分教育工作者連我們?cè)诖舜我咔橹械降讓W(xué)到了什么都沒(méi)弄清楚，先把學(xué)習(xí)的責(zé)任都推給了家長(zhǎng)。

      我不排斥網(wǎng)課，我自己的孩子一直利用線(xiàn)上各種的優(yōu)秀資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。線(xiàn)上教學(xué)是非常專(zhuān)業(yè)的事情，不是隨便想想就能做的。作為教育工作者，是不是可以通過(guò)借鑒和思考，首先想清楚，這一個(gè)月的“停課不停學(xué)”我到底要給學(xué)生們帶來(lái)什么？

      我說(shuō)說(shuō)自己孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧，線(xiàn)上學(xué)習(xí)主要分為兩種，第一種是以學(xué)習(xí)知識(shí)或者整理復(fù)習(xí)知識(shí)為主的課程，這種課程適合孩5歲以上的孩子， 這種課程一定要主要時(shí)長(zhǎng)，比如6歲左右的孩子，選擇10-15分鐘左右的課程就可以了，隨著年齡的增長(zhǎng)這個(gè)時(shí)間可以增加，但是不建議超過(guò)40分鐘。其實(shí)就是孩子注意力可以高度集中的時(shí)常。觀(guān)看次數(shù)至少兩次，第一次讓孩子全神貫注的看，第二次在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)暫停，孩子進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理和記錄。第二種是以互動(dòng)為主的課程，這種課程目前來(lái)說(shuō)主要是英語(yǔ)課程，建議一對(duì)一，時(shí)常不要超多30分鐘。我周?chē)行┡笥训暮⒆?，主要是靠線(xiàn)上進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而不是互動(dòng)，那我建議每天都有上課的效果應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幾天上一次。

      在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我?guī)е⒆幼鲞^(guò)很多嘗試，有些線(xiàn)上課程既有互動(dòng)又有課程內(nèi)容的教學(xué)，一次課程至少2個(gè)小時(shí)?？雌饋?lái)是面面俱到了，可是孩子的吸收效率下降。有些線(xiàn)上課程互動(dòng)太多，一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就那么一兩個(gè)。大家都在探索過(guò)程中吧，都不容易。就不具體的去說(shuō)是哪家的課程了。我相信此次疫情讓我們家長(zhǎng)在網(wǎng)課的選擇和評(píng)判上都進(jìn)步了一大步。

      我們這屆家長(zhǎng)，真的是太不容易，在孩子學(xué)習(xí)的這條路上，要勇于創(chuàng)新，打破固有思維。還要在萬(wàn)千的鬼魅中找到真真的純真靈魂。既要在遵守社會(huì)固有的規(guī)則，又要沖破固有的牢籠，讓孩子擁有更寬廣的視野。最后真心希望教育工作者們，尤其教育工作者的領(lǐng)導(dǎo)們，不要用不專(zhuān)業(yè)的思維，帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)的人員做沒(méi)有思考的事情。此次疫情我們已經(jīng)看到了太多衛(wèi)生系統(tǒng)的官場(chǎng)現(xiàn)形記，專(zhuān)業(yè)的事情交給專(zhuān)業(yè)的人這一定是各個(gè)行業(yè)未來(lái)的趨勢(shì)！