如何讓孩子渡過青春期

文/Carl Pickhardt博士 

青春期和從錯(cuò)誤中受教育 

孩子在青春期所獲得的教育，大部分都是從錯(cuò)誤中學(xué)到的。 

與父母所想的很不一樣，其實(shí)磨難，錯(cuò)誤，和復(fù)原才標(biāo)志著青少年正在成長(zhǎng)過程進(jìn)行曲折的學(xué)習(xí)。 

對(duì)于青少年，貌似有兩種主要的指導(dǎo)。一種是事前教育，我們稱之為“準(zhǔn)備階段”，在這個(gè)階段，在他們做出某些決定以前，父母會(huì)告知一些道理。另一種是事后教育，我們稱之為“復(fù)原階段”，在此階段，一些不受歡迎的事件已經(jīng)發(fā)生，并造成痛苦的結(jié)果，他們從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 

為了青少年的駕車安全，父母告訴他們“不要酒后駕車”，并且解釋造成危險(xiǎn)的原因。然而，當(dāng)父母的告誡失敗時(shí)，沖動(dòng)行為所造成的結(jié)果也許對(duì)他們會(huì)更有說服力。被DWI拘留一次可能成為人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。事后教育通常會(huì)比事前教育付出更大的代價(jià)。 

在依賴的童年期，一位謹(jǐn)慎的父母通常是最好的老師；而在需要獨(dú)立的青春期，遭遇棘手的后果通常才是最好的老師。 

然而不幸的是，有時(shí)候父母為了保護(hù)他們處于青春期的孩子免受那些可能會(huì)讓孩子們現(xiàn)在感到不舒服或者會(huì)把孩子們的未來變得很復(fù)雜的后果，他們會(huì)防止這種無價(jià)值的教育手段。父母會(huì)出面干涉，幫助孩子們從麻煩中解脫，他們會(huì)搞定糟糕的后果，這樣一來，孩子就喪失了受教育的機(jī)會(huì)?！八皇枪室獾摹！保八f了以后不會(huì)再犯?！?，“他只是當(dāng)時(shí)沒有考慮周到。”，“她真的是一個(gè)好孩子，讓她喘口氣吧?！?，于是，DWI的罰單就這樣被草草了事。 

長(zhǎng)遠(yuǎn)看來，父母這樣的撫育方式真的會(huì)帶來傷害。父母最好支持從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)的教育方式，并讓年輕人用自己的方式面對(duì)這些錯(cuò)誤。 

例如，父母可以思考出一些“不去拯救孩子的理由”，思考出一些棘手事件作為普通的例子，讓孩子從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 

假如青春期的孩子做錯(cuò)事，通過讓他們面對(duì)錯(cuò)事導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)正確行事。 

假如青春期的孩子忘記承諾，通過讓他們面對(duì)忘記承諾導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)記住自己的承諾。 

假如青春期的孩子違法，通過讓他們面對(duì)違法導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)更加遵守規(guī)則。 

假如青春期的孩子逃避工作并且輕易放棄，通過讓他們面對(duì)逃避工作和輕易放棄導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)克服和堅(jiān)持不懈。 

假如青春期的孩子屈從于同齡孩子的壓力，通過讓他們面對(duì)屈從于同齡孩子的壓力導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)更加獨(dú)立地思考和行動(dòng)。 

假如青春期的孩子沉溺于即刻的滿足，通過讓他們面對(duì)沉溺于即刻滿足導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)抵抗誘惑。 

假如青春期的孩子做事不用心，通過讓他們面對(duì)做事不用心導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)更負(fù)責(zé)任的行事態(tài)度。 

假如青春期的孩子撒謊，通過讓他們面對(duì)撒謊導(dǎo)致的自然后果，而讓他們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)。 

為了支持這種事后教育，父母?jìng)儾粌H需要足夠強(qiáng)硬，以讓后果發(fā)生，同樣還需要兌現(xiàn)這種教育方式，讓孩子以這種方式吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)此，他們可以給處于青春期的孩子描述“從錯(cuò)誤中受教育”的十項(xiàng)原則。 

（1）每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。犯錯(cuò)是人類的一部分，因?yàn)闆]有人一直百分百做正確的事。 

（2）如果下次再做事，人們可以選擇不犯同樣的錯(cuò)。 

（3）人們不會(huì)故意犯錯(cuò)，他們之所以出錯(cuò)是因?yàn)樗麄儾粔蛎髦?，或者由于?dāng)時(shí)欠考慮。 

（4）所有的錯(cuò)誤都會(huì)讓人付出代價(jià)，但是如果人們引以為鑒，錯(cuò)誤的代價(jià)也是值得的。 

（5）粗心犯下的錯(cuò)誤源自不認(rèn)真，助益性的錯(cuò)誤源自嘗試一些新的或者困難之事。這兩種類型的錯(cuò)誤都可以讓人們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 

（6）犯錯(cuò)誤并非失敗，不從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)才是失敗。 

（7）犯錯(cuò)是由于無知，但是重復(fù)犯錯(cuò)就是愚蠢了。 

（8）有時(shí)候，在人們最終停止做蠢事并明智起來前，不得不多次重復(fù)地犯同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)橛行〇|西很難，而他們不愿意學(xué)。 

（9）最聰明的人不是那些從不犯錯(cuò)的人，而是那些敢于犯錯(cuò)，并且引以為鑒，以便下次作出更好的選擇。 

（10）最愚蠢的人是那些無力承認(rèn)錯(cuò)誤，或者不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤的人，因?yàn)樗麄兿拗屏俗约菏芙逃臋C(jī)會(huì)。 

解釋給你處于青春期的孩子聽，人生該如何學(xué)習(xí)——不管你是正在成長(zhǎng)，還是已經(jīng)長(zhǎng)大成人。你可以說，“在美好的學(xué)生時(shí)代，你和我永遠(yuǎn)不會(huì)畢業(yè)，我們永遠(yuǎn)都是學(xué)生，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)沒有經(jīng)歷夠。知識(shí)總是學(xué)不完，我們永遠(yuǎn)都沒有掌握好。我們總是注意力不夠集中，總是不夠用心。我們總是記不住我們?cè)撚涀〉臇|西，我們總是完成不好一切，我們總是會(huì)做一些蠢事。我們中的任何人都不可能門門功課都得A。最好的辦法是我們盡力，在情況變難時(shí)堅(jiān)持嘗試，用我們自己的方式從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在事情獲得成效時(shí)歸功于我們自己。也許我在成長(zhǎng)過程中所犯下的錯(cuò)誤跟你犯下的不一樣，但是我肯定我也犯下了我自己的一系列錯(cuò)誤。我現(xiàn)在仍然在犯錯(cuò)，我以后也會(huì)?！?nbsp;

一位父親就表達(dá)得很好。當(dāng)他處在青春期的大兒子再一次把事情搞得一團(tuán)糟，并陷入絕望時(shí)，他說，“孩子，據(jù)我所知，如果你在人生中不犯錯(cuò)誤，那就意味著你還不夠努力?！闭怯捎谶@樣的觀念，或是祝福，一位父親讓飽受自罪折磨的兒子獲得了解脫。