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我會贊美別人

作者: 溫婷著 ; 蘇婉秋繪

出版社:電子工業(yè)出版社

出版時間:2020-07

頁數(shù):30

開本:12開

虛構:虛構

ISBN:9787121392221

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80個孩子，閱讀打卡111次

人均閱讀1.3次 , 最多8次

親子閱讀(44%) 泛讀(27%) 自主閱讀(18%)

閱讀年齡分布

4-5歲

24.7%

5-6歲

23.7%

6-7歲

20.4%

3-4歲

15.1%

7-8歲

7.5%

男孩女孩閱讀比例

男孩 41%

女孩 59%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

兜兜和涵涵是一對好朋友。他們一起上課，放學一起回家，幾乎形影不離。兜兜熱心，涵涵懂事。可兜兜說話總是不會考慮對方的感受。有一天，兜兜像往常一樣去找涵涵聊天，可涵涵忽然不理兜兜了，兜兜覺得好難過，不知道發(fā)生了什么。一天語文課，老師讓每個同學都說一段贊美其他同學的話。很多同學都被大家夸贊了好幾次，唯獨沒有人夸獎兜兜。兜兜緊張地低著頭。當他聽見涵涵贊美他的時候，他驚訝地不敢相信自己的耳朵兜兜終于明白：他要向涵涵學習，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，然后真誠地贊美別人。作者的話：兜兜性格靦腆內向，但比較隨和，雖然朋友不多，可一旦交到朋友都比較玩得來，很少有生氣鬧別扭的情況。有一天托管班老師突然給我打電話，說今天兜兜犯了錯挨了批評。原因就是他時常會挑好朋友涵涵的毛病，并當眾指出來，讓涵涵很不好意思。兜兜很不以為然，覺得不是什么大不了的事。而小孩子畢竟沒有那么多想法，涵涵也不會真的生氣，過后依然是好朋友。雖然這件事對兜兜的生活沒有造成什么明顯的影響，但我卻覺得非常嚴重。待孩子慢慢長大，如果他依然不懂得發(fā)自內心地欣賞他人，又怎么會贏得他人的友好和尊重呢？學會欣賞和贊美別人是每個孩子都應該具備的能力，尤其當一個人灰心的時候，一句鼓勵的話能讓人重拾信心；當一個人失望的時候，一句贊美的話能讓人重新燃起希望。孩子在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的過程中，會認識到每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，理解每個個體的獨特性，同時也會反觀自己... 兜兜和涵涵是一對好朋友。他們一起上課，放學一起回家，幾乎形影不離。兜兜熱心，涵涵懂事。可兜兜說話總是不會考慮對方的感受。有一天，兜兜像往常一樣去找涵涵聊天，可涵涵忽然不理兜兜了，兜兜覺得好難過，不知道發(fā)生了什么。一天語文課，老師讓每個同學都說一段贊美其他同學的話。很多同學都被大家夸贊了好幾次，唯獨沒有人夸獎兜兜。兜兜緊張地低著頭。當他聽見涵涵贊美他的時候，他驚訝地不敢相信自己的耳朵兜兜終于明白：他要向涵涵學習，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，然后真誠地贊美別人。作者的話：兜兜性格靦腆內向，但比較隨和，雖然朋友不多，可一旦交到朋友都比較玩得來，很少有生氣鬧別扭的情況。有一天托管班老師突然給我打電話，說今天兜兜犯了錯挨了批評。原因就是他時常會挑好朋友涵涵的毛病，并當眾指出來，讓涵涵很不好意思。兜兜很不以為然，覺得不是什么大不了的事。而小孩子畢竟沒有那么多想法，涵涵也不會真的生氣，過后依然是好朋友。雖然這件事對兜兜的生活沒有造成什么明顯的影響，但我卻覺得非常嚴重。待孩子慢慢長大，如果他依然不懂得發(fā)自內心地欣賞他人，又怎么會贏得他人的友好和尊重呢？學會欣賞和贊美別人是每個孩子都應該具備的能力，尤其當一個人灰心的時候，一句鼓勵的話能讓人重拾信心；當一個人失望的時候，一句贊美的話能讓人重新燃起希望。孩子在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的過程中，會認識到每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，理解每個個體的獨特性，同時也會反觀自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足?，F(xiàn)實生活中，我們常會看到盲目自大和無限自卑的孩子，兩個極端都不利于孩子的身心健康，而清醒的自我認知就會顯得更加難得。 (展開)