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手腦并用貼貼樂(lè)(創(chuàng)意2-3歲)
作者:
廖秋莎
;
鐘青萍
;
鄒琴香 著
出版社:
知識(shí)出版社
出版時(shí)間:
2015-04
頁(yè)數(shù):
24
開(kāi)本:
16
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787501582686
5
家庭擁有
0
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2~5歲是孩子最具創(chuàng)意和想象力的階段,這一階段的孩子用眼睛觀察身邊的事物、用小手觸摸身邊的東西、用小嘴吮吸食物的味道、用耳朵傾聽(tīng)聲音,這些都是孩子探索世界的第一步。兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“兒童本性中潛藏著強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望,只要我們?cè)诮逃凶⒁庹T導(dǎo),并放手讓兒童實(shí)踐探索,就會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)造能力,使兒童最終成為出類(lèi)拔萃的符合時(shí)代要求的人才?!?br> 廖秋莎、鐘青萍、鄒琴香主編的《手腦并用貼貼樂(lè)(創(chuàng)意2-3歲)》包括創(chuàng)造、生活、場(chǎng)景、想象四個(gè)方面的內(nèi)容,從動(dòng)手、生活、環(huán)境、想象等方面對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,讓孩子在玩創(chuàng)意貼紙游戲的過(guò)程中,手、腦、眼齊動(dòng),從而使他們的創(chuàng)意和想象力得到均衡的發(fā)展。
2~5歲是孩子最具創(chuàng)意和想象力的階段,這一階段的孩子用眼睛觀察身邊的事物、用小手觸摸身邊的東西、用小嘴吮吸食物的味道、用耳朵傾聽(tīng)聲音,這些都是孩子探索世界的第一步。兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“兒童本性中潛藏著強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望,只要我們?cè)诮逃凶⒁庹T導(dǎo),并放手讓兒童實(shí)踐探索,就會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)造能力,使兒童最終成為出類(lèi)拔萃的符合時(shí)代要求的人才?!?br> 廖秋莎、鐘青萍、鄒琴香主編的《手腦并用貼貼樂(lè)(創(chuàng)意2-3歲)》包括創(chuàng)造、生活、場(chǎng)景、想象四個(gè)方面的內(nèi)容,從動(dòng)手、生活、環(huán)境、想象等方面對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,讓孩子在玩創(chuàng)意貼紙游戲的過(guò)程中,手、腦、眼齊動(dòng),從而使他們的創(chuàng)意和想象力得到均衡的發(fā)展。
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璐璐4332634741
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姜 尐陌
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常生果
10歲
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一罐可樂(lè)
9歲
6年前 放入書(shū)房
小東北~
10歲
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璐璐4332634741
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