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所有的寫作都是講故事

作者: 托馬斯·紐柯克著 ; 傅丹靈 ; 曹勇著

出版社:上海教育出版社

出版時(shí)間:2020-10

頁數(shù):146

字?jǐn)?shù):196000

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787572001130

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圖書介紹

美國中學(xué)綱領(lǐng)性文件《共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，美國寫作教學(xué)和考試開始重視說明性推理性寫作，也就是說明文、議論文和論述文（informational writing, persuasive writing and argumentative writing）3種主要文體寫作。在提高對以上3種學(xué)術(shù)性寫作要求的同時(shí)，記敘文則被貶低為小學(xué)低年級學(xué)生才需要學(xué)習(xí)和練習(xí)的文體，理由是記敘文寫作的內(nèi)容過于生活化，對于高年級學(xué)生今后的學(xué)業(yè)和工作幫助不大。作者在這本書中引用來自科學(xué)、藥學(xué)、科技和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精彩文章作為例子，駁斥了《標(biāo)準(zhǔn)》給寫作教學(xué)帶來的誤區(qū)。他指出，讀者之所以喜歡讀這些學(xué)術(shù)文章，是因?yàn)槊科恼吕锒疾环η楣?jié)、人物和細(xì)節(jié)，能夠吸引讀者注意力、打動(dòng)讀者、激發(fā)讀者的想象力、引發(fā)讀者的共鳴。他進(jìn)一步說明，講故事是我們?nèi)祟惱斫膺@個(gè)世界最初和最主要的方式，“否認(rèn)敘述，就是否認(rèn)人類的天性”。這本書對幫助我們重新認(rèn)識記敘，理解記敘文寫作的價(jià)值，以及它在讀寫中的獨(dú)特作用，提供了全新的認(rèn)識角度和探索方向。