化學教學論/普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材·化學教學論立體化系列教材
出版時間:2006-08
頁數(shù):356
開本:16
ISBN:9787030171702
1家庭擁有
在小花生App為孩子
建立免費電子書房
圖書介紹
《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·化學教學論立體化系列教材：化學教學論》是作者在多年教學實踐和積累基礎上編寫的化學教學論立體化系列教材之一。全書共五個部分。開篇，主要講述化學教學論的研究對象和設置目的；理論篇，主要介紹中學化學課程、中學化學教學的原理和方法、中學生的化學學習；技能篇，重點講述化學教學設計技能、化學教學實施技能；實踐篇，主要講述化學課堂教學設計的實施與評價、中學化學實驗教學、學生化學學習成績的測量和評價、信息技術與化學教學的整合、中學化學教學研究；展望篇，主要介紹化學教師的專業(yè)化發(fā)展。 全書以開篇、理論篇、技能篇、實踐篇和展望篇為一級主題，統(tǒng)領課程內容，其內容體系新穎、課程目標明確、富有時代氣息，便于教師教和學生學。 《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·化學教學論立體化系列教材：化學教學論》可作為教育學院化學教育專業(yè)本科生和專科生教材，也可供已經(jīng)或即將成為中學化學教師人員參考。
《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·化學教學論立體化系列教材：化學教學論》是作者在多年教學實踐和積累基礎上編寫的化學教學論立體化系列教材之一。全書共五個部分。開篇，主要講述化學教學論的研究對象和設置目的；理論篇，主要介紹中學化學課程、中學化學教學的原理和方法、中學生的化學學習；技能篇，重點講述化學教學設計技能、化學教學實施技能；實踐篇，主要講述化學課堂教學設計的實施與評價、中學化學實驗教學、學生化學學習成績的測量和評價、信息技術與化學教學的整合、中學化學教學研究；展望篇，主要介紹化學教師的專業(yè)化發(fā)展。 全書以開篇、理論篇、技能篇、實踐篇和展望篇為一級主題，統(tǒng)領課程內容，其內容體系新穎、課程目標明確、富有時代氣息，便于教師教和學生學。 《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·化學教學論立體化系列教材：化學教學論》可作為教育學院化學教育專業(yè)本科生和專科生教材，也可供已經(jīng)或即將成為中學化學教師人員參考。
0條書評筆記
