回到頂部

為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)? : 認(rèn)知心理學(xué)家解開(kāi)大腦學(xué)習(xí)的運(yùn)作結(jié)構(gòu), 如何更有效地學(xué)習(xí)與思考

作者: [美] 丹尼爾·T.威林厄姆著 ; 肖芬譯

出版社:中國(guó)青年出版社

出版時(shí)間:2023-01

頁(yè)數(shù):296

開(kāi)本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787515367088

17家庭擁有

0條書(shū)評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房

寫(xiě)書(shū)評(píng)

圖書(shū)介紹

本書(shū)以“人類是如何思考和學(xué)習(xí)的”為線索，按章節(jié)依次闡述了大腦關(guān)于學(xué)習(xí)的10項(xiàng)基本運(yùn)作原理，回答了諸如為何我們無(wú)須費(fèi)力就能記住熱播劇劇情卻記不住知識(shí)等普遍學(xué)習(xí)困惑，揭示了故事、情感、記憶、背景知識(shí)、練習(xí)在構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造持久學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中的重要性，據(jù)此給出教育工作者提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及精進(jìn)教學(xué)技藝的方法建議。作者的多個(gè)觀點(diǎn)會(huì)顛覆你的固有認(rèn)知，你將會(huì)重新認(rèn)識(shí)并思考以下主題：“事實(shí)性知識(shí)優(yōu)先于技能知識(shí)”“反復(fù)練習(xí)是精通任何腦力工作的開(kāi)始”“因材施教是否有科學(xué)性證據(jù)支持”“智能可通過(guò)持續(xù)努力而改變”“對(duì)于學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式，我是否應(yīng)該調(diào)整我的教學(xué)”“學(xué)生真能像科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、史學(xué)家那樣思考嗎”“技術(shù)革新的速度再快，也沒(méi)有改變?nèi)祟惖乃伎挤绞健钡取?掌握10大認(rèn)知原則，就能掌握有效學(xué)習(xí)的訣竅，不是你不喜歡學(xué)習(xí)，原來(lái)是大腦喜歡這樣學(xué)！

還沒(méi)有花友書(shū)評(píng)，開(kāi)始