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視覺(jué)大搜索: 恐龍世界(贈(zèng)貼畫(huà)) [3-6歲]
作者:
陶喆 著
出版社:
中國(guó)畫(huà)報(bào)出版社
出版時(shí)間:
2010-04
頁(yè)數(shù):
24
開(kāi)本:
16
虛構(gòu):
虛構(gòu)
ISBN:
9787802206977
2
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3~6歲是兒童智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)段,也是提升兒童數(shù)學(xué)能力的最佳時(shí)期。針對(duì)該階段的認(rèn)知特點(diǎn),如果家長(zhǎng)能給予適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和啟發(fā),往往會(huì)事半功倍。《幼兒場(chǎng)景數(shù)學(xué)貼紙》由北京師范大學(xué)資深學(xué)前教育專家吳多望先生編著,其采用的場(chǎng)景性、多目標(biāo)維度、以問(wèn)題為中心,是當(dāng)前數(shù)學(xué)認(rèn)知類圖書(shū)中唯一的一種數(shù)學(xué)組織形式?!兑曈X(jué)大搜索·恐龍世界》創(chuàng)造性地以:‘生活為中心”來(lái)選擇主題場(chǎng)景,在場(chǎng)景中不斷挖掘出數(shù)學(xué)命題教以孩子,讓孩子能夠更進(jìn)一步地融人到生活當(dāng)中去,也讓孩子更加有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 除有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式,《視覺(jué)大搜索·恐龍世界》更冠以孩子最喜歡的貼紙形式,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成了具體的圖形、圖畫(huà)或生活用品,讓孩子在粘粘貼貼涂涂畫(huà)畫(huà)和游戲玩耍中,奠定穩(wěn)固的數(shù)理基礎(chǔ)與邏輯思考模式。 希望這套完整、實(shí)用的幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知類圖書(shū),能對(duì)家長(zhǎng)朋友們起到一定的借鑒作用。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是互動(dòng)的,為了能讓孩子很快進(jìn)人狀態(tài),《視覺(jué)大搜索·恐龍世界》特設(shè)貫穿全書(shū)的兩個(gè)小主人公嘟嘟和比奇。下面我們聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)小家伙的自我介紹吧。
3~6歲是兒童智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)段,也是提升兒童數(shù)學(xué)能力的最佳時(shí)期。針對(duì)該階段的認(rèn)知特點(diǎn),如果家長(zhǎng)能給予適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和啟發(fā),往往會(huì)事半功倍?!队變簣?chǎng)景數(shù)學(xué)貼紙》由北京師范大學(xué)資深學(xué)前教育專家吳多望先生編著,其采用的場(chǎng)景性、多目標(biāo)維度、以問(wèn)題為中心,是當(dāng)前數(shù)學(xué)認(rèn)知類圖書(shū)中唯一的一種數(shù)學(xué)組織形式?!兑曈X(jué)大搜索·恐龍世界》創(chuàng)造性地以:‘生活為中心”來(lái)選擇主題場(chǎng)景,在場(chǎng)景中不斷挖掘出數(shù)學(xué)命題教以孩子,讓孩子能夠更進(jìn)一步地融人到生活當(dāng)中去,也讓孩子更加有興趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 除有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式,《視覺(jué)大搜索·恐龍世界》更冠以孩子最喜歡的貼紙形式,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成了具體的圖形、圖畫(huà)或生活用品,讓孩子在粘粘貼貼涂涂畫(huà)畫(huà)和游戲玩耍中,奠定穩(wěn)固的數(shù)理基礎(chǔ)與邏輯思考模式。 希望這套完整、實(shí)用的幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知類圖書(shū),能對(duì)家長(zhǎng)朋友們起到一定的借鑒作用。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是互動(dòng)的,為了能讓孩子很快進(jìn)人狀態(tài),《視覺(jué)大搜索·恐龍世界》特設(shè)貫穿全書(shū)的兩個(gè)小主人公嘟嘟和比奇。下面我們聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)小家伙的自我介紹吧。
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sasa445
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15歲
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