回到頂部

做個(gè)研究型教師: 微課題研究實(shí)施指南大夏書系(喚醒課題研究意識(shí), 助力教師更快成長(zhǎng), 教師專業(yè)發(fā)展)

作者: 徐世貴 ; 李淑紅著

出版社:華東師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2019-05-01

頁(yè)數(shù):240

字?jǐn)?shù):206000

開本:16

ISBN:9787567588691

3家庭擁有

0條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

寫書評(píng)

圖書介紹

針對(duì)一線教師課題研究意識(shí)不強(qiáng)、重點(diǎn)課題機(jī)會(huì)少、參與了課題卻不會(huì)研究等實(shí)際情況，本書基于作者多年的教科研經(jīng)歷與成長(zhǎng)心得，從如何優(yōu)選課題、如何申報(bào)課題、如何設(shè)計(jì)研究方案、如何做選題論證、如何具體實(shí)施研究、如何應(yīng)對(duì)中期檢查、如何應(yīng)對(duì)結(jié)題驗(yàn)收等方面，詳細(xì)介紹了微課題研究的實(shí)施過(guò)程與操作要點(diǎn)，闡明了微課題研究對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要促進(jìn)作用，有助于喚醒一線教師的課題研究意識(shí)、自我成長(zhǎng)意識(shí)，又能為重點(diǎn)課題的研究打好基礎(chǔ)。

還沒(méi)有花友書評(píng)，開始