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奧圖愛吃紅蘿蔔
出版時間:2011-12
頁數(shù):32
ISBN:9789862482117
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圖書介紹
本書特色:
1.每個人都是獨一無二的
奧圖的姊姊只穿紅色的鞋子，他的朋友將藍色溜冰鞋一直穿在腳上，奧圖則想到用只吃紅蘿蔔（或菠菜）的方式讓自己與眾不同，這是以外表或飲食的方式建立個人特色。奧圖也想有自己的特色，他用自己的方式去做，但是不太成功。每個人一定要建立屬於自己的特色嗎？人們可以怎麼建立自己的特色呢？
──田耐青 國立臺北教育大學教育系副教授
2.給孩子犯錯和學習的空間
這是一本鼓勵孩子透過觀察、思考，並經(jīng)過一再的嘗試，以印證事實的書。作者巧妙的提供孩子一個多元的想像空間，讓小讀者藉由閱讀，在自我投射的過程中，思考奧圖不吃紅蘿蔔，改吃菠菜後的種種可能，跳脫實際的慘痛教訓經(jīng)驗，從中理解孰是孰非的道理，未嘗不是一種生活經(jīng)驗學習的大捷徑！
──李苑芳 貓頭鷹親子教育協(xié)會祕書長
3.讓孩子經(jīng)由模仿、學習，獲得快速的經(jīng)驗累積，及早邁向成長階段，建立是非觀念。
4.善用想像力，把熟悉的東西變成令人驚奇的事物，藉此引發(fā)孩子多元的思考力和創(chuàng)造力。
5以大量塗鴉及多元媒材拼貼，融入孩子天馬行空的想像力，完成獨樹一幟的創(chuàng)作！
故事概要:
奧圖的姊姊喜歡紅色鞋子、他的朋友愛藍色溜冰鞋，小兔子奧圖看到姊姊及朋友們都有自己的怪癖，於是在一天早餐時，決定今後只吃紅蘿蔔，各式各樣的紅蘿蔔，以及各式各樣紅蘿蔔做成的食品。但是有一天，當奧圖因為吃了太多紅蘿蔔，使得他的耳朵也變成紅蘿蔔，讓他的朋友及同學都想要啃上一口，...
本書特色:
1.每個人都是獨一無二的
奧圖的姊姊只穿紅色的鞋子，他的朋友將藍色溜冰鞋一直穿在腳上，奧圖則想到用只吃紅蘿蔔（或菠菜）的方式讓自己與眾不同，這是以外表或飲食的方式建立個人特色。奧圖也想有自己的特色，他用自己的方式去做，但是不太成功。每個人一定要建立屬於自己的特色嗎？人們可以怎麼建立自己的特色呢？
──田耐青 國立臺北教育大學教育系副教授
2.給孩子犯錯和學習的空間
這是一本鼓勵孩子透過觀察、思考，並經(jīng)過一再的嘗試，以印證事實的書。作者巧妙的提供孩子一個多元的想像空間，讓小讀者藉由閱讀，在自我投射的過程中，思考奧圖不吃紅蘿蔔，改吃菠菜後的種種可能，跳脫實際的慘痛教訓經(jīng)驗，從中理解孰是孰非的道理，未嘗不是一種生活經(jīng)驗學習的大捷徑！
──李苑芳 貓頭鷹親子教育協(xié)會祕書長
3.讓孩子經(jīng)由模仿、學習，獲得快速的經(jīng)驗累積，及早邁向成長階段，建立是非觀念。
4.善用想像力，把熟悉的東西變成令人驚奇的事物，藉此引發(fā)孩子多元的思考力和創(chuàng)造力。
5以大量塗鴉及多元媒材拼貼，融入孩子天馬行空的想像力，完成獨樹一幟的創(chuàng)作！
故事概要:
奧圖的姊姊喜歡紅色鞋子、他的朋友愛藍色溜冰鞋，小兔子奧圖看到姊姊及朋友們都有自己的怪癖，於是在一天早餐時，決定今後只吃紅蘿蔔，各式各樣的紅蘿蔔，以及各式各樣紅蘿蔔做成的食品。但是有一天，當奧圖因為吃了太多紅蘿蔔，使得他的耳朵也變成紅蘿蔔，讓他的朋友及同學都想要啃上一口，他該怎麼辦？奧圖必須在最短的時間內(nèi)做出決定
故事補充:
奧圖這隻小兔子有個固執(zhí)的想法──我們之中誰不是如此呢？有些人收集郵票、有些人收集玩具汽車、衣服或是特定的書本、貝殼、石頭或小卡片……
故事中，奧圖的姊姊喜歡紅色鞋子、他的朋友愛藍色溜冰鞋，而奧圖愛吃紅蘿蔔。紅蘿蔔是他的全世界。
但是有一天，當他因為吃了太多紅蘿蔔，使得耳朵也變成了紅蘿蔔，而引起父母和朋友們的注意時，他必須在最短的時間內(nèi)做出決定……這下，奧圖立即用菠菜來代替紅蘿蔔。
如大家所知，菠菜是那些具有超能力的英雄們最喜愛的食物。
請腦力激盪一下，如果奧圖吃了菠菜或是蕃茄的話，接下來進展將會如何？如果吃了前者，他會變成綠色，而且必須移民到一個綠色的國家去；若是吃了後者，他將變成一隻害羞且慚愧的小兔子，並且對每件事都會臉紅。
奧圖所處的日常生活是一種幻覺，非真實的。曾於一九七年榮獲國際安徒生大獎的義大利兒童文學作家強尼?羅大里（Gianni Rodari）曾經(jīng)建議，把每件日常生活的小細節(jié)轉(zhuǎn)化成幻想式的組合──善用我們的想像力，把熟悉的東西變成令人驚奇的事物，這是我們天生具有的能力
(展開)
16歲
8年前 放入書房
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