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費(fèi)爾南多的耳朵

作者: （西）皮拉爾·洛薩諾·卡爾巴約著 ; 劉緣藝譯

出版社:中國(guó)少年兒童出版社

出版時(shí)間:2015-01

頁(yè)數(shù):113

開(kāi)本:32

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787531563792

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閱讀年齡分布

7-8歲

50.0%

6-7歲

33.3%

9-10歲

16.7%

男孩女孩閱讀比例

男孩 80%

女孩 20%

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圖書介紹

費(fèi)爾南多是一個(gè)小男孩，像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通男孩一樣，有疼愛(ài)他的父母，知心的朋友，還有數(shù)不過(guò)來(lái)的玩具……但是，他還有一樣令他無(wú)比煩惱的東西，那就是一對(duì)兒大耳朵！為了這對(duì)兒“巨大”的招風(fēng)耳，費(fèi)爾南多受盡了同學(xué)的欺負(fù)和嘲笑。終于有一天，費(fèi)爾南多決定反抗，他列了一大堆一大堆的辦法……你猜猜，最終他成功了沒(méi)有？
文摘
“老師，風(fēng)是什么？”
老師當(dāng)時(shí)正忙著別的事，沒(méi)有理他。于是佩德羅·盧勝東站了起來(lái)，高聲重復(fù)道：
“老師，風(fēng)是什么？”
老師像往常一樣，重復(fù)了一遍問(wèn)題：
“風(fēng)是什么？"
當(dāng)時(shí)發(fā)生了前所未有的一幕。全班同學(xué)齊聲回答老師說(shuō)：
“風(fēng)就是費(fèi)爾南多扇耳朵！”
所有人都笑了。所有人，除了費(fèi)爾南多。
費(fèi)爾南多就是我。我的全名叫費(fèi)爾南多·拉各斯。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事的時(shí)候，頓時(shí)感到胃里一陣翻江倒海，渾身燥熱，滿臉通紅，一直紅到了——我不得不承認(rèn)——耳朵尖上。
我的耳朵的確大，而且有點(diǎn)兒向外翻。我之前的班里從未有人因此而嘲笑過(guò)我，因?yàn)槲覀兇蛐【驼J(rèn)識(shí)，他們并未特別注意到我的耳朵?；蛘咚麄冇X(jué)得我的耳朵很正常，再或者是沒(méi)有人認(rèn)為耳朵的大小可以成為笑料。
總之，在那之前我只是有一對(duì)兒大耳朵而已。然而從那天起，除了一對(duì)兒大耳朵，我發(fā)現(xiàn)我多了個(gè)難題。你說(shuō)是不是？
老師批評(píng)了所有同學(xué)。作為懲罰，她把盧勝東趕出了教室。
我心里暗想，這哪算懲罰呀！比起教室，盧勝東更喜歡待在走廊里。果不其然，他高高興興地走出了教室。
而對(duì)我來(lái)說(shuō)，我... 費(fèi)爾南多是一個(gè)小男孩，像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通男孩一樣，有疼愛(ài)他的父母，知心的朋友，還有數(shù)不過(guò)來(lái)的玩具……但是，他還有一樣令他無(wú)比煩惱的東西，那就是一對(duì)兒大耳朵！為了這對(duì)兒“巨大”的招風(fēng)耳，費(fèi)爾南多受盡了同學(xué)的欺負(fù)和嘲笑。終于有一天，費(fèi)爾南多決定反抗，他列了一大堆一大堆的辦法……你猜猜，最終他成功了沒(méi)有？
文摘
“老師，風(fēng)是什么？”
老師當(dāng)時(shí)正忙著別的事，沒(méi)有理他。于是佩德羅·盧勝東站了起來(lái)，高聲重復(fù)道：
“老師，風(fēng)是什么？”
老師像往常一樣，重復(fù)了一遍問(wèn)題：
“風(fēng)是什么？"
當(dāng)時(shí)發(fā)生了前所未有的一幕。全班同學(xué)齊聲回答老師說(shuō)：
“風(fēng)就是費(fèi)爾南多扇耳朵！”
所有人都笑了。所有人，除了費(fèi)爾南多。
費(fèi)爾南多就是我。我的全名叫費(fèi)爾南多·拉各斯。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事的時(shí)候，頓時(shí)感到胃里一陣翻江倒海，渾身燥熱，滿臉通紅，一直紅到了——我不得不承認(rèn)——耳朵尖上。
我的耳朵的確大，而且有點(diǎn)兒向外翻。我之前的班里從未有人因此而嘲笑過(guò)我，因?yàn)槲覀兇蛐【驼J(rèn)識(shí)，他們并未特別注意到我的耳朵?；蛘咚麄冇X(jué)得我的耳朵很正常，再或者是沒(méi)有人認(rèn)為耳朵的大小可以成為笑料。
總之，在那之前我只是有一對(duì)兒大耳朵而已。然而從那天起，除了一對(duì)兒大耳朵，我發(fā)現(xiàn)我多了個(gè)難題。你說(shuō)是不是？
老師批評(píng)了所有同學(xué)。作為懲罰，她把盧勝東趕出了教室。
我心里暗想，這哪算懲罰呀！比起教室，盧勝東更喜歡待在走廊里。果不其然，他高高興興地走出了教室。
而對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的整個(gè)世界都崩塌了。
回家的路上，我一刻不停地回想著今天發(fā)生在自己身上的一切。很明顯，這是盧勝東一手策劃的，但令人不安的是，他居然獲得了全班同學(xué)的一致支持！
或者說(shuō)，幾乎是全班同學(xué)。因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)，一個(gè)叫愛(ài)德華多的同學(xué)很嚴(yán)肅地走到我身邊，說(shuō)：
“哥們兒，我可沒(méi)覺(jué)得好笑，我也沒(méi)說(shuō)那句話。"
但那時(shí)我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒(méi)有心情理會(huì)他。況且這個(gè)愛(ài)德華多總是一個(gè)人，沒(méi)有朋友。唯一能理解我的人竟然是他，難道說(shuō)明我和他一樣不受歡迎？這對(duì)我可不算什么安慰。晚飯的時(shí)候，爸爸媽媽注意到我有些不對(duì)勁兒。媽媽開(kāi)玩笑地問(wèn)我，今天你怎么肯與蔬菜“親密接觸”了？
天哪，我競(jìng)不知不覺(jué)地吞咽著我心目中“惡心食物排行榜”上“名列前茅”的一道菜。我討厭吃的菜與媽媽的“健康食物排行榜”一致：三文魚、鱈魚、茄子、青菜、菠菜……我笑了笑，不過(guò)那笑肯定像哭似的。爸爸媽媽追問(wèn)我是不是有心事，還問(wèn)我發(fā)生了什么事，可這太難堪了，我什么都不想告訴他。
作為掩飾，我開(kāi)始講在中世紀(jì)知識(shí)課上學(xué)到的內(nèi)容。我問(wèn)爸媽是否知道仍有狼群生活在西班牙某些山區(qū)——它們是捕獵狐貍和兔子的好手。我還談到了狼、金雕、熊和其他瀕臨滅絕的動(dòng)物以及相應(yīng)的保護(hù)措施。
總之呢，作為掩飾，我把那天學(xué)到的東西一股腦兒都講給了他們聽(tīng)，因?yàn)槟鞘恰帮L(fēng)是什么”事件發(fā)生之前的唯一一堂課?！帮L(fēng)是什么"發(fā)生之后呢．我不知道老師是否上了別的課，像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……當(dāng)然，肯定是上這些課了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那天就是一片空白。腦子里一遍又一遍地回響著：“風(fēng)就是費(fèi)爾南多扇耳朵朵朵朵朵朵朵！”然后是一陣刺耳的笑聲，接著又是“費(fèi)爾南多扇耳朵朵朵朵朵朵朵”然后又是一陣笑聲……P10-15 (展開(kāi))