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師生溝通的技巧

作者: 茱迪斯.A.迪爾奧著 ; 潘琳譯

出版社:北京師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2006-11

頁數(shù):130

開本:16

ISBN:9787303083008

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圖書介紹

“數(shù)感”是一個(gè)很廣泛的概念，它既指個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中對數(shù)字、數(shù)字系統(tǒng)和運(yùn)算等所形成的有意義的觀念，也指個(gè)人根據(jù)多年的有關(guān)數(shù)字與運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)所發(fā)展出的一整套認(rèn)知結(jié)構(gòu)或圖式。它是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中最容易被忽視，但又必須受到重視的一個(gè)教學(xué)觀念。本書專論述了“數(shù)感”的形成與發(fā)展，并結(jié)合大量生動(dòng)的教學(xué)案例，為小學(xué)教師，特別是低年級教師提供了大量有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略、技巧和方法，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。新一輪小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革把“數(shù)感”的形成與發(fā)展作為學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革的主要目標(biāo)之一。本書論述了“數(shù)感”的萌發(fā)、形成與發(fā)展及其意義，并從幾個(gè)方面詳細(xì)論述了“數(shù)感”的應(yīng)用及其重要作用，即計(jì)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字、數(shù)學(xué)符號、加減運(yùn)算、乘除運(yùn)算、筆算、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等。本書還詳細(xì)介紹了教師應(yīng)如何選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來教授“數(shù)感”。目前，國內(nèi)有關(guān)“數(shù)感”的系統(tǒng)研究不多，關(guān)于“數(shù)感”方面的專著更是少之又少，本書的出版在某種程度上彌補(bǔ)了這方面的缺失。通過本書的閱讀，將會進(jìn)一步啟發(fā)每一位教師對“數(shù)感”教學(xué)的深入思考，并為廣大一線教師的“數(shù)感”教學(xué)提供極具價(jià)值的理論和實(shí)踐參考。 “數(shù)感”是一個(gè)很廣泛的概念，它既指個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中對數(shù)字、數(shù)字系統(tǒng)和運(yùn)算等所形成的有意義的觀念，也指個(gè)人根據(jù)多年的有關(guān)數(shù)字與運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)所發(fā)展出的一整套認(rèn)知結(jié)構(gòu)或圖式。它是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中最容易被忽視，但又必須受到重視的一個(gè)教學(xué)觀念。本書專論述了“數(shù)感”的形成與發(fā)展，并結(jié)合大量生動(dòng)的教學(xué)案例，為小學(xué)教師，特別是低年級教師提供了大量有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的策略、技巧和方法，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。新一輪小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革把“數(shù)感”的形成與發(fā)展作為學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革的主要目標(biāo)之一。本書論述了“數(shù)感”的萌發(fā)、形成與發(fā)展及其意義，并從幾個(gè)方面詳細(xì)論述了“數(shù)感”的應(yīng)用及其重要作用，即計(jì)數(shù)和認(rèn)識數(shù)字、數(shù)學(xué)符號、加減運(yùn)算、乘除運(yùn)算、筆算、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)等。本書還詳細(xì)介紹了教師應(yīng)如何選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來教授“數(shù)感”。目前，國內(nèi)有關(guān)“數(shù)感”的系統(tǒng)研究不多，關(guān)于“數(shù)感”方面的專著更是少之又少，本書的出版在某種程度上彌補(bǔ)了這方面的缺失。通過本書的閱讀，將會進(jìn)一步啟發(fā)每一位教師對“數(shù)感”教學(xué)的深入思考，并為廣大一線教師的“數(shù)感”教學(xué)提供極具價(jià)值的理論和實(shí)踐參考。

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