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同步奧數(shù)培優(yōu)
作者:
同步奧數(shù)培優(yōu)編寫組
出版社:
江蘇人民出版社
出版時(shí)間:
2016-06
頁(yè)數(shù):
362
開本:
128
ISBN:
9787214179685
6
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同步奧數(shù)培優(yōu) 配套現(xiàn)行教材——以新課程標(biāo)注的教學(xué)內(nèi)容為知識(shí)體系,做到在已有知識(shí)基礎(chǔ)上的拓展,重視知識(shí)的螺旋上升,在和教材同步的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。 注重素質(zhì)提高——學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是要有興趣,這是編寫此套叢書的出發(fā)點(diǎn)。為了更全面綜合地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),此書適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與使用。 強(qiáng)化思維訓(xùn)練——數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是思維的學(xué)習(xí)。此套叢書在章節(jié)安排上,重視對(duì)學(xué)生系統(tǒng)思維的訓(xùn)練,能結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),相對(duì)形成知識(shí)編排上的系統(tǒng)性。即能以知識(shí)為章,以知識(shí)點(diǎn)為節(jié),由淺入深,層層深入,使學(xué)生的認(rèn)知相對(duì)完整。同時(shí)能結(jié)合教材,通過一題三練的形式,拓展學(xué)生的知識(shí)面,重視學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。
同步奧數(shù)培優(yōu) 配套現(xiàn)行教材——以新課程標(biāo)注的教學(xué)內(nèi)容為知識(shí)體系,做到在已有知識(shí)基礎(chǔ)上的拓展,重視知識(shí)的螺旋上升,在和教材同步的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。 注重素質(zhì)提高——學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是要有興趣,這是編寫此套叢書的出發(fā)點(diǎn)。為了更全面綜合地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),此書適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與使用。 強(qiáng)化思維訓(xùn)練——數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是思維的學(xué)習(xí)。此套叢書在章節(jié)安排上,重視對(duì)學(xué)生系統(tǒng)思維的訓(xùn)練,能結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),相對(duì)形成知識(shí)編排上的系統(tǒng)性。即能以知識(shí)為章,以知識(shí)點(diǎn)為節(jié),由淺入深,層層深入,使學(xué)生的認(rèn)知相對(duì)完整。同時(shí)能結(jié)合教材,通過一題三練的形式,拓展學(xué)生的知識(shí)面,重視學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。
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同步奧數(shù)培優(yōu)
3人有 · 1人讀過
吉林出版集團(tuán) / 2012-06
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