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好孩子叢書: 末日列車
作者:
高群芽 著
;
孔慶根 編
;
云叢 繪
出版社:
浙江人民美術(shù)出版社
出版時間:
2017-04
頁數(shù):
36
字數(shù):
20000
開本:
16
類別:
繪本
ISBN:
9787534056178
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圖書介紹
假如活在末日,我們?nèi)绾涡袨樘幨拢窟@是很多文 學(xué)作品探討的未來場景。《末日列車》作者高群芽也 試圖與孩子探討這個假定的問題。
孩子探索末日列車的過程,可以理解成一個試錯 的過程。一個車廂一個車廂地走過來,一次又一次調(diào) 校自己的思想與行為。比如知道什么是*重要的,那 些大熒幕上播放的往昔歲月和放進博物館里的照片, 讓孩子們感受到什么是可以追尋的美好生活;比如要 對號入座,否則將陷入秩序的混亂之中,而在座位異 常緊張的末日列車上,這樣做會引發(fā)*其嚴重的后果 ,關(guān)乎整個末日列車能否正常地運行下去。還要學(xué)會 讓座,資源越是緊張的地方,越要學(xué)會謙讓。無休止 的爭斗將迎來*為惡劣的生存壞境和人際關(guān)系,這無 異于雪上加霜。
末世而非亂世,也許作者不想讓孩子面對禮樂崩 壞之際人性的爭斗。地球上僅剩的人們被限制在列車 上活動,只是空間有限,資源貧乏。這樣一來,讀故 事的孩子自然會去思考一些日常生活中被稀釋和忽略 的問題。假設(shè)是殘酷的,問題的解決卻相對輕巧。明 白了這些道理,設(shè)計師的問題就不難回答。設(shè)計的問 題從來就不只是技術(shù)的問題,頂層設(shè)計從來都關(guān)乎人 文關(guān)懷的。
愛收集美好東西的鼴鼠是末日列車上的詩人、哲 學(xué)家。因為末日列車的頂層設(shè)計不指向希望便沒有未 來。設(shè)計師沒想到的問題,故事里的小角色想到了。
童書往往是這樣設(shè)計的,未來是有希望的。
假如活在末日,我們?nèi)绾涡袨樘幨拢窟@是很多文 學(xué)作品探討的未來場景。《末日列車》作者高群芽也 試圖與孩子探討這個假定的問題。
孩子探索末日列車的過程,可以理解成一個試錯 的過程。一個車廂一個車廂地走過來,一次又一次調(diào) 校自己的思想與行為。比如知道什么是*重要的,那 些大熒幕上播放的往昔歲月和放進博物館里的照片, 讓孩子們感受到什么是可以追尋的美好生活;比如要 對號入座,否則將陷入秩序的混亂之中,而在座位異 常緊張的末日列車上,這樣做會引發(fā)*其嚴重的后果 ,關(guān)乎整個末日列車能否正常地運行下去。還要學(xué)會 讓座,資源越是緊張的地方,越要學(xué)會謙讓。無休止 的爭斗將迎來*為惡劣的生存壞境和人際關(guān)系,這無 異于雪上加霜。
末世而非亂世,也許作者不想讓孩子面對禮樂崩 壞之際人性的爭斗。地球上僅剩的人們被限制在列車 上活動,只是空間有限,資源貧乏。這樣一來,讀故 事的孩子自然會去思考一些日常生活中被稀釋和忽略 的問題。假設(shè)是殘酷的,問題的解決卻相對輕巧。明 白了這些道理,設(shè)計師的問題就不難回答。設(shè)計的問 題從來就不只是技術(shù)的問題,頂層設(shè)計從來都關(guān)乎人 文關(guān)懷的。
愛收集美好東西的鼴鼠是末日列車上的詩人、哲 學(xué)家。因為末日列車的頂層設(shè)計不指向希望便沒有未 來。設(shè)計師沒想到的問題,故事里的小角色想到了。
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