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隨鳥(niǎo)走天涯-語(yǔ)文自讀課本-八年級(jí)下冊(cè)
作者:
課程教材研究所
;
中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)心中心 編
出版社:
人民教育出版社
出版時(shí)間:
2011-10
頁(yè)數(shù):
378
開(kāi)本:
大32
ISBN:
9787107164026
8
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自讀課本主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主閱讀。閱讀,是讀者與作者心靈的對(duì)話。同學(xué)們可以打破時(shí)問(wèn)、空間的限制,與千年以前、萬(wàn)里之外的作者交談。這種交談,是一種文化傳遞、精神傳遞的活動(dòng)。課文后的閱讀提示只起導(dǎo)讀作用,或者提供必要的背景資料,以減少同學(xué)們的閱讀障礙;或者提示注意課文中*有價(jià)值、*精彩的部分。它的目的在于縮短同學(xué)們與作者的距離,激發(fā)同學(xué)們與作者對(duì)話的欲望,幫助同學(xué)們找到與作者對(duì)話的渠道和方式,*終還得同學(xué)們自己去閱讀、欣賞、思考,與作者溝通心靈,并有自己的發(fā)現(xiàn)。自讀課本的閱讀,就是獨(dú)立閱讀,自主閱讀,個(gè)性化閱讀。
自讀課本主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主閱讀。閱讀,是讀者與作者心靈的對(duì)話。同學(xué)們可以打破時(shí)問(wèn)、空間的限制,與千年以前、萬(wàn)里之外的作者交談。這種交談,是一種文化傳遞、精神傳遞的活動(dòng)。課文后的閱讀提示只起導(dǎo)讀作用,或者提供必要的背景資料,以減少同學(xué)們的閱讀障礙;或者提示注意課文中*有價(jià)值、*精彩的部分。它的目的在于縮短同學(xué)們與作者的距離,激發(fā)同學(xué)們與作者對(duì)話的欲望,幫助同學(xué)們找到與作者對(duì)話的渠道和方式,*終還得同學(xué)們自己去閱讀、欣賞、思考,與作者溝通心靈,并有自己的發(fā)現(xiàn)。自讀課本的閱讀,就是獨(dú)立閱讀,自主閱讀,個(gè)性化閱讀。
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