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國(guó)學(xué)啟蒙讀本
作者:
陶月梅 主編
出版社:
寧波
出版時(shí)間:
2005-12
類別:
中國(guó)文化
虛構(gòu):
虛構(gòu)
ISBN:
9787806029343
2
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0
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“國(guó)學(xué)”似乎是一個(gè)久違了的字眼。它在歷史上指的是西周設(shè)于王城及諸侯國(guó)都的學(xué)校,教育內(nèi)容為禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù),合稱“六藝”。后世的國(guó)學(xué)是京師官學(xué)的通稱。面現(xiàn)在我們說(shuō)“國(guó)學(xué)”,常常是泛指古代的學(xué)術(shù)文化,特別是經(jīng)史子集諸類傳世典籍的相關(guān)內(nèi)容。
“國(guó)學(xué)”無(wú)疑是中華民族的經(jīng)典。我們唯有閱讀、傳誦本民族的經(jīng)典,才有可能記住自己的血脈,好讓我們?cè)谛鷩痰奈镔|(zhì)主義時(shí)代,守住自己的精神家園。這個(gè)道理大概是許多人的共識(shí)。
當(dāng)然,為兒童編寫“國(guó)學(xué)啟蒙讀本”,必須考慮到兒童的生理、心理特征和認(rèn)知能力,不可貪多求全,食古不化。這套“啟蒙讀本”正是考慮了一到六年級(jí)不同孩子的發(fā)展水平,以6冊(cè)循序分編的。編寫者所選的“古語(yǔ)”、“古訓(xùn)”、“古詩(shī)”、“古聯(lián)”、“古謎”、“古文”和“古題”,也充分考慮與兒童較為接近的那些內(nèi)容,引領(lǐng)孩子逐步地走近“國(guó)學(xué)”,讓他們?cè)诙δ咳局姓J(rèn)識(shí)到:原來(lái)國(guó)學(xué)的許多精華,就活躍在我人今天的現(xiàn)實(shí)生活之中,是我們不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。
“國(guó)學(xué)”似乎是一個(gè)久違了的字眼。它在歷史上指的是西周設(shè)于王城及諸侯國(guó)都的學(xué)校,教育內(nèi)容為禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù),合稱“六藝”。后世的國(guó)學(xué)是京師官學(xué)的通稱。面現(xiàn)在我們說(shuō)“國(guó)學(xué)”,常常是泛指古代的學(xué)術(shù)文化,特別是經(jīng)史子集諸類傳世典籍的相關(guān)內(nèi)容。
“國(guó)學(xué)”無(wú)疑是中華民族的經(jīng)典。我們唯有閱讀、傳誦本民族的經(jīng)典,才有可能記住自己的血脈,好讓我們?cè)谛鷩痰奈镔|(zhì)主義時(shí)代,守住自己的精神家園。這個(gè)道理大概是許多人的共識(shí)。
當(dāng)然,為兒童編寫“國(guó)學(xué)啟蒙讀本”,必須考慮到兒童的生理、心理特征和認(rèn)知能力,不可貪多求全,食古不化。這套“啟蒙讀本”正是考慮了一到六年級(jí)不同孩子的發(fā)展水平,以6冊(cè)循序分編的。編寫者所選的“古語(yǔ)”、“古訓(xùn)”、“古詩(shī)”、“古聯(lián)”、“古謎”、“古文”和“古題”,也充分考慮與兒童較為接近的那些內(nèi)容,引領(lǐng)孩子逐步地走近“國(guó)學(xué)”,讓他們?cè)诙δ咳局姓J(rèn)識(shí)到:原來(lái)國(guó)學(xué)的許多精華,就活躍在我人今天的現(xiàn)實(shí)生活之中,是我們不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。
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