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地理課堂教學(xué)行為研究及案例

地理課堂教學(xué)行為研究及案例
作者: 夏志芳 編
出版時(shí)間:2009-05
頁(yè)數(shù):286
開(kāi)本:32
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787539250885
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圖書(shū)介紹

《地理課堂教學(xué)行為研究及案例》既可以作為中學(xué)地理教師繼續(xù)教育的讀本，或作為地理教育研究者的參考資料，也可作為高師院校地理教育專業(yè)本科生、碩士生研讀的參考書(shū)。
基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)是課程改革，課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)革，而課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有賴于教師教學(xué)行為的改進(jìn)。聚焦課堂，研究行為，已經(jīng)成為教師教育與教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要研究任務(wù)?！兜乩碚n堂教學(xué)行為研究及案例》從地理學(xué)科的性質(zhì)與特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真研究地理教師的主要教學(xué)行為以及改進(jìn)策略。為此，作者梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)教師行為研究及地理教師行為實(shí)施的豐富文獻(xiàn)資料，同時(shí)深入我國(guó)東、中、西部一些學(xué)校的地理課堂進(jìn)行觀察、診斷與反思活動(dòng)，在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐的過(guò)程中完成書(shū)稿。
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