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英語閱讀教學(xué)中的評判性思維:闡釋與評鑒

作者: 張成年 ; 金毅 ; 王燕 ; 鄭園著 ; 葛炳芳編

出版社:浙江大學(xué)出版社

出版時間:2015-11

頁數(shù):108

開本:32

ISBN:9787308152563

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圖書介紹

張成年、金毅、王燕、鄭園編著的這本《英語閱讀教學(xué)中的評判性思維－－闡釋與評鑒》共分五章。第一章介紹了研究的背景，對國內(nèi)評判性閱讀教學(xué)的研究進(jìn)行了簡單的梳理。第二章結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，分析目前評判性閱讀教學(xué)中存在的問題與原因。第三章是本書最重要的部分，從線索、內(nèi)容、語言、體裁等四個視角入手提出如何闡釋和評鑒閱讀文本，開展評判性閱讀教學(xué)。第四章的完整課例詳盡地還原了課題組為參加大課題組活動而進(jìn)行準(zhǔn)備與改進(jìn)的過程。第五章對本研究進(jìn)行了簡單的總結(jié)，對后續(xù)的研究提出了思考。編者們認(rèn)為在關(guān)注學(xué)生評判性思維技能的同時，也要注重學(xué)生評判性思維精神的培養(yǎng)；教師本身的評判性思維能力對學(xué)生的培養(yǎng)起著重要的作用；評價方式對思維的培養(yǎng)有著導(dǎo)向的作用。

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