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升維閱讀: 數(shù)字時(shí)代下人類該如何閱讀

作者: 瑪麗安娜·沃爾夫著

出版社:中信出版社

出版時(shí)間:2021-04-01

頁(yè)數(shù):250

開本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787521724530

23家庭擁有

3條書評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書房

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9個(gè)孩子，閱讀打卡20次

人均閱讀2.2次 , 最多9次

泛讀(60%) 自主閱讀(30%) 精讀(10%)

閱讀年齡分布

14歲以上

88.9%

1-2歲

11.1%

男孩女孩閱讀比例

男孩 0%

女孩 100%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

數(shù)字時(shí)代，電子設(shè)備已經(jīng)占據(jù)了人們的大部分閱讀時(shí)間。紙質(zhì)閱讀日漸式微，人們的思維方式和大腦處理信息的方式也在逐漸向適應(yīng)屏幕閱讀轉(zhuǎn)化。隨之而來(lái)的是，人們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式正在發(fā)生巨大的變化。這種變化默默無(wú)聲，潛移默化，你可能還來(lái)不及覺(jué)察，它就已經(jīng)在改變你。面對(duì)數(shù)字媒介和傳統(tǒng)媒介這兩種閱讀方式，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？下一代人從小就深受數(shù)字媒介的侵染，這是否會(huì)影響他們的專注力和深度閱讀的能力？?jī)和瘧?yīng)如何整合大腦的深度學(xué)習(xí)過(guò)程，從而提高專注力和閱讀能力？新時(shí)代應(yīng)如何高效地閱讀？在作者看來(lái)，新的閱讀方式給我們帶來(lái)困境和挑戰(zhàn)的同時(shí)，也提供了發(fā)展的契機(jī)。數(shù)字閱讀的影響不全是負(fù)面的。相反，適應(yīng)了這種閱讀方式的大腦將具有極強(qiáng)的處理繁雜信息的能力，這是傳統(tǒng)閱讀模式下的大腦所不具備的。我們既不應(yīng)放任自己被數(shù)字媒體吞噬，也不必視電子設(shè)備為洪水猛獸。只要掌握好的應(yīng)對(duì)方法，就能獲得高效的閱讀體驗(yàn)。

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閱讀

閱讀筆記(查看全部 3 條)

數(shù)字時(shí)代特征：高速度、即時(shí)性、高水平刺激、多任務(wù)處理、大量信息原則就是去塑造閱讀腦，在閱讀中思考，鍛煉大腦的思考力，去預(yù)測(cè)、推理、類比、關(guān)聯(lián)生活、批判性思考，慢下來(lái)，留白時(shí)光給到大腦獨(dú)立思考…把信息變成知識(shí)，把知識(shí)變成智慧培養(yǎng)多元大腦，在小時(shí)候還是建議紙質(zhì)書閱讀，延遲滿足等，等構(gòu)建好閱讀腦后再去電子書閱讀，能在不同媒介間切換，構(gòu)建多元大腦

艾米de愛(ài)

2歲

2023-10-25

--讀了3次

這本書，是紙質(zhì)版閱讀與數(shù)字化閱讀的研究成果，對(duì)分清當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代的閱讀思維培養(yǎng)有很大的啟發(fā)作用。書本就數(shù)字媒介特征的具有可塑性的閱讀腦是否會(huì)導(dǎo)致包括批判性分析、同理心和反思能力等思維過(guò)程萎縮；是否會(huì)威脅年青一代的發(fā)展；如何應(yīng)對(duì)數(shù)字化技術(shù)對(duì)我們大腦思維造成的不良影響；結(jié)合《云端學(xué)?！芬黄痖喿x，可以找到落地的方案