下載App 公眾號 登錄

北京市少年科學(xué)院小院士課題評選 學(xué)生實踐手冊

北京市少年科學(xué)院小院士課題評選 學(xué)生實踐手冊
出版時間:2017-08
頁數(shù):134
字數(shù):160000
開本:16
類別:文學(xué)，科普百科
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787511131584
1家庭擁有
0條書評筆記
在小花生App為孩子
建立免費電子書房
寫書評

圖書介紹

青少年的科技創(chuàng)新活動非一氣呵成，一揮而就的事情，需要持之以恒、堅持不懈的努力，其中接受正確的研究方法指導(dǎo)十分必要?？萍冀處熓强萍蓟顒拥撵`魂，教師的能力、修養(yǎng)、脾氣秉性甚至個人魅力都對學(xué)生起著非同小可的作用，特別是科技教師所具備的開拓意識、科研意識、信息意識和領(lǐng)導(dǎo)意識都是非常重要的。參與“小院士”課題研究活動，讓9幣生們共同成長，可以說科技教師能力的提高不亞于學(xué)生。因此，科技教師需要： （一）掌握指導(dǎo)孩子們做合格小科學(xué)家的寶典 源于生活——多走、多看，善于發(fā)現(xiàn)——有心、有意； 樂于鉆研——好學(xué)、好問，肯于實踐-一動手、動腦； 敢于創(chuàng)造——探索、探究，勤于總結(jié)——吸納、歸納； （二）創(chuàng)造條件、多樣發(fā)展 多學(xué)習(xí)——擴大自己的知識面，使自己能夠很好地理解科學(xué)方法，做到學(xué)無止境。 多動腦——人的大腦中有很大潛力，教師要發(fā)揮自己的發(fā)散思維，開動腦筋，靈活思辨， 多設(shè)計——要理解一項科學(xué)研究，具有多方面的設(shè)計方法，可以取長補短。 多反思——經(jīng)常思考我們還能夠做什么，還有沒有好方法。 （三）常問、常想，常做、常新 新觀點——克服思維定式，對已經(jīng)習(xí)慣的事情，大膽挑毛病、找問題。 新角度——巧妙重復(fù)已有的科學(xué)研究，站在巨人的肩上工作，讓老樹開新花。 新發(fā)現(xiàn)——利用自己獨特的視角，推陳出新，一切向前看。 新技術(shù)——應(yīng)用現(xiàn)實新發(fā)展的方法研究老問題。
還沒有花友書評，開始
誰家擁有這本書（來自小花生App）
14歲
14歲
5年前 放入書房