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高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與探索
作者:
靳玉樂
;
王牧華 等 著
出版社:
西南師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:
2020-06
頁數(shù):
278
字?jǐn)?shù):
352000
開本:
16
ISBN:
9787562199144
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隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,加快向創(chuàng)新型國家邁進(jìn),成為今日教育的時(shí)代重任。從全球來看,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育興起,科技創(chuàng)新正在代領(lǐng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻變革,互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)為高等教育發(fā)展創(chuàng)造了新機(jī)遇,同時(shí),也向高校拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提出了更多更高的要求。為此,我們力圖在深入總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論和實(shí)踐進(jìn)行更加深入的探索。 在書中,我們通過理論分析、國際比較、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,探討了高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的時(shí)代使命、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的素質(zhì)模型、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論模式,分析了美國、英國、德國、法國、日本等發(fā)達(dá)國家高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而從制度創(chuàng)新、培養(yǎng)模式變革、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)改革等方面論述了高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐問題。 《高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與探索》作為中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才項(xiàng)目“高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國際經(jīng)驗(yàn)及改革研究”的重要成果,是集體智慧的結(jié)晶。
隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,加快向創(chuàng)新型國家邁進(jìn),成為今日教育的時(shí)代重任。從全球來看,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育興起,科技創(chuàng)新正在代領(lǐng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻變革,互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)為高等教育發(fā)展創(chuàng)造了新機(jī)遇,同時(shí),也向高校拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提出了更多更高的要求。為此,我們力圖在深入總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論和實(shí)踐進(jìn)行更加深入的探索。 在書中,我們通過理論分析、國際比較、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,探討了高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的時(shí)代使命、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的素質(zhì)模型、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論模式,分析了美國、英國、德國、法國、日本等發(fā)達(dá)國家高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而從制度創(chuàng)新、培養(yǎng)模式變革、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)改革等方面論述了高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐問題。 《高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與探索》作為中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才項(xiàng)目“高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國際經(jīng)驗(yàn)及改革研究”的重要成果,是集體智慧的結(jié)晶。
讀了“高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與探索”的還在讀
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高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
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