幼兒閱讀指導(dǎo)新方案: 幼兒用書4(4-5歲) [4-5歲]
出版時間:2008-04
頁數(shù):38
開本:大16
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787811016208
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圖書介紹
幼兒閱讀有獨特的特質(zhì)，本書作者認為幼兒閱讀既是專門性的、領(lǐng)域性的活動，又與幼兒整個生活和游戲密切相關(guān)；提出幼兒閱讀材料多樣化，閱讀方式多元化，整個閱讀活動游戲化；強調(diào)閱讀過程含有極其復(fù)雜的心理成分，必須有興趣、情緒、需要、個性、能力和意志以及感知、注意、詞匯、思維、語言、想象的參與才得以實現(xiàn)等。依據(jù)上述觀點，幼兒閱讀必須基于文本的意義，必須強調(diào)成人與幼兒的互動，必須注重同伴因素的充分利用。本叢書圍繞選擇作品、解讀作品、運用適宜的指導(dǎo)策略、提出多樣的閱讀方式、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境等方面努力，提供了一套完整的具有新的理念和內(nèi)容的幼兒閱讀方案。 適宜的閱讀教育有助于培養(yǎng)幼兒的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力、語言表達能力，增強他們的自信心，鍛煉他們的交往能力，并促使幼兒養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓他們學會閱讀，喜愛閱讀，并終身受益。
幼兒閱讀有獨特的特質(zhì)，本書作者認為幼兒閱讀既是專門性的、領(lǐng)域性的活動，又與幼兒整個生活和游戲密切相關(guān)；提出幼兒閱讀材料多樣化，閱讀方式多元化，整個閱讀活動游戲化；強調(diào)閱讀過程含有極其復(fù)雜的心理成分，必須有興趣、情緒、需要、個性、能力和意志以及感知、注意、詞匯、思維、語言、想象的參與才得以實現(xiàn)等。依據(jù)上述觀點，幼兒閱讀必須基于文本的意義，必須強調(diào)成人與幼兒的互動，必須注重同伴因素的充分利用。本叢書圍繞選擇作品、解讀作品、運用適宜的指導(dǎo)策略、提出多樣的閱讀方式、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境等方面努力，提供了一套完整的具有新的理念和內(nèi)容的幼兒閱讀方案。 適宜的閱讀教育有助于培養(yǎng)幼兒的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力、語言表達能力，增強他們的自信心，鍛煉他們的交往能力，并促使幼兒養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓他們學會閱讀，喜愛閱讀，并終身受益。
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