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小學(xué)分級(jí)誦讀: 晨誦(5年級(jí))
作者:
施建平 編
出版社:
海峽出版發(fā)行集團(tuán) , 福建少年兒童出版社
出版時(shí)間:
2011-07
頁數(shù):
230
開本:
32
ISBN:
9787539541556
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曾經(jīng),早上校園里瑯瑯的讀書聲是一首最動(dòng)聽的晨曲:曾經(jīng),沐浴著晨光在湖畔、林間誦讀的學(xué)生是一道最迷人的風(fēng)景。但現(xiàn)在,誦讀似乎正漸漸離我們遠(yuǎn)去,即使在學(xué)校,映入我們眼簾的也常常是學(xué)生伏案做題的場景。然而,誦讀,可以說是公認(rèn)的提高人的語文素養(yǎng)的最簡單,也是最有效的方法之一。因?yàn)檎b讀可以激活語言,讓文字“站”起來,使我們更好地感受語言形象,體會(huì)語言情味,領(lǐng)悟語言內(nèi)涵,積累語言材料;誦讀還可以讓我們的心靈更豐盈,精神世界變得更高貴。為了使同學(xué)們充分利用好誦讀這一行之有效的學(xué)習(xí)語文的法寶,我們根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語文的需要,精心編寫了這套小學(xué)《晨誦》叢書。
曾經(jīng),早上校園里瑯瑯的讀書聲是一首最動(dòng)聽的晨曲:曾經(jīng),沐浴著晨光在湖畔、林間誦讀的學(xué)生是一道最迷人的風(fēng)景。但現(xiàn)在,誦讀似乎正漸漸離我們遠(yuǎn)去,即使在學(xué)校,映入我們眼簾的也常常是學(xué)生伏案做題的場景。然而,誦讀,可以說是公認(rèn)的提高人的語文素養(yǎng)的最簡單,也是最有效的方法之一。因?yàn)檎b讀可以激活語言,讓文字“站”起來,使我們更好地感受語言形象,體會(huì)語言情味,領(lǐng)悟語言內(nèi)涵,積累語言材料;誦讀還可以讓我們的心靈更豐盈,精神世界變得更高貴。為了使同學(xué)們充分利用好誦讀這一行之有效的學(xué)習(xí)語文的法寶,我們根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語文的需要,精心編寫了這套小學(xué)《晨誦》叢書。
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