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學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南:初中物理
作者:
北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心 編
出版社:
北京師范大學(xué)出版社
出版時(shí)間:
2015-08
頁(yè)數(shù):
240
字?jǐn)?shù):
240000
開本:
16
ISBN:
9787303185801
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本套叢書是在北京教科院基教研中心承擔(dān)的北京市教改項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善、豐富、提煉而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面總結(jié)義務(wù)教育10年課程改革經(jīng)驗(yàn)、汲取以往教育教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和北京市中小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,研制了義務(wù)教育階段中小學(xué)27個(gè)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)指南。該研究成果為促進(jìn)一線教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn),有效實(shí)施課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高義務(wù)教育質(zhì)量提供方向引導(dǎo)與有力支撐。 每?jī)?cè)書的主要內(nèi)容包含三個(gè)部分:第一部分,對(duì)該學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。從學(xué)科本質(zhì)出發(fā),總體提出教學(xué)的基本原則和要求,指導(dǎo)教師教學(xué)行為的改進(jìn)。第二部分,學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指南?;谡n程標(biāo)準(zhǔn)的研究,從促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的角度出發(fā),研制學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn),并圍繞標(biāo)準(zhǔn)提出具體教學(xué)建議,為規(guī)范教師教學(xué)行為,推動(dòng)評(píng)價(jià)改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量提供參考和依據(jù)。第三部分,教學(xué)案例分析。通過(guò)真實(shí)經(jīng)典的教學(xué)案例,進(jìn)一步加深教師對(duì)教學(xué)指南意見(jiàn)及教學(xué)建議的理解與應(yīng)用。
本套叢書是在北京教科院基教研中心承擔(dān)的北京市教改項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善、豐富、提煉而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面總結(jié)義務(wù)教育10年課程改革經(jīng)驗(yàn)、汲取以往教育教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和北京市中小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,研制了義務(wù)教育階段中小學(xué)27個(gè)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)指南。該研究成果為促進(jìn)一線教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn),有效實(shí)施課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高義務(wù)教育質(zhì)量提供方向引導(dǎo)與有力支撐。 每?jī)?cè)書的主要內(nèi)容包含三個(gè)部分:第一部分,對(duì)該學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。從學(xué)科本質(zhì)出發(fā),總體提出教學(xué)的基本原則和要求,指導(dǎo)教師教學(xué)行為的改進(jìn)。第二部分,學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指南?;谡n程標(biāo)準(zhǔn)的研究,從促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的角度出發(fā),研制學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn),并圍繞標(biāo)準(zhǔn)提出具體教學(xué)建議,為規(guī)范教師教學(xué)行為,推動(dòng)評(píng)價(jià)改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量提供參考和依據(jù)。第三部分,教學(xué)案例分析。通過(guò)真實(shí)經(jīng)典的教學(xué)案例,進(jìn)一步加深教師對(duì)教學(xué)指南意見(jiàn)及教學(xué)建議的理解與應(yīng)用。
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