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超級(jí)可憐的超級(jí)小孩

作者: （德）費(fèi)里希塔絲·勒默爾著 ; 唐陳譯

出版社:光明日?qǐng)?bào)出版社

出版時(shí)間:2012-02

頁(yè)數(shù):205

字?jǐn)?shù):160000

開(kāi)本:32

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787511217233

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圖書介紹

費(fèi)里希塔絲·勒默爾所著的《超級(jí)可憐的超級(jí)小孩》內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)代小孩往往成了父母的炫耀品，專門被拿來(lái)跟人比較。這樣的小孩究竟背負(fù)了怎樣的責(zé)任與負(fù)擔(dān)？他們能夠消化來(lái)自父母的期望壓力嗎？
不要讓你的孩子輸在起跑線上？從胎教、皮紋測(cè)潛能、莫扎特效應(yīng)及才藝補(bǔ)習(xí)班等這些讓父母趨之若騖的現(xiàn)象看來(lái)，現(xiàn)代人由于孩子少，無(wú)不使出渾身解數(shù)提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。孩子競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象不再局限于小區(qū)域的就業(yè)市場(chǎng)，而是國(guó)際舞臺(tái)！身為父母的你。一方面覺(jué)得孩子可憐，一方面又不得不把他推入“超級(jí)小孩制造機(jī)”。培養(yǎng)小孩愈早愈好。愈快愈好。大家都這么做，難道你可以不跟著走？
《超級(jí)可憐的超級(jí)小孩》并不是要談?wù)`人歧途的孩子，也不是要責(zé)備無(wú)能的父母，而是要分析現(xiàn)代孩子的處境：現(xiàn)今社會(huì)的孩子到底過(guò)得好不好？他們承擔(dān)了什么樣的希望？背負(fù)了哪些任務(wù)？負(fù)擔(dān)又有多少？作者觀察到現(xiàn)代父母不再自在、自信，而是充滿懷疑不安。閱讀一堆的育兒教養(yǎng)書籍，生怕自己做錯(cuò)什么，一個(gè)不小心，就讓孩子“跟不上”世界的腳步。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子在童年一旦成就低落，便與“美好”的未來(lái)絕緣……
身為社會(huì)工作人員及家庭治療師的作者，經(jīng)過(guò)資料搜尋查證后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘忍可怕的事實(shí)：我們每個(gè)人，包括政治人物、教育界人士、父母，都尊奉“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)”為圭臬，不去質(zhì)疑“教育效率”背后隱藏的危機(jī)。我們把孩子當(dāng)成幸運(yùn)符，當(dāng)成可炫耀的物品，寵愛(ài)至極，要什么給什么。但現(xiàn)實(shí)擺在眼前的卻是，要治... 費(fèi)里希塔絲·勒默爾所著的《超級(jí)可憐的超級(jí)小孩》內(nèi)容簡(jiǎn)介：現(xiàn)代小孩往往成了父母的炫耀品，專門被拿來(lái)跟人比較。這樣的小孩究竟背負(fù)了怎樣的責(zé)任與負(fù)擔(dān)？他們能夠消化來(lái)自父母的期望壓力嗎？
不要讓你的孩子輸在起跑線上？從胎教、皮紋測(cè)潛能、莫扎特效應(yīng)及才藝補(bǔ)習(xí)班等這些讓父母趨之若騖的現(xiàn)象看來(lái)，現(xiàn)代人由于孩子少，無(wú)不使出渾身解數(shù)提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。孩子競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象不再局限于小區(qū)域的就業(yè)市場(chǎng)，而是國(guó)際舞臺(tái)！身為父母的你。一方面覺(jué)得孩子可憐，一方面又不得不把他推入“超級(jí)小孩制造機(jī)”。培養(yǎng)小孩愈早愈好。愈快愈好。大家都這么做，難道你可以不跟著走？
《超級(jí)可憐的超級(jí)小孩》并不是要談?wù)`人歧途的孩子，也不是要責(zé)備無(wú)能的父母，而是要分析現(xiàn)代孩子的處境：現(xiàn)今社會(huì)的孩子到底過(guò)得好不好？他們承擔(dān)了什么樣的希望？背負(fù)了哪些任務(wù)？負(fù)擔(dān)又有多少？作者觀察到現(xiàn)代父母不再自在、自信，而是充滿懷疑不安。閱讀一堆的育兒教養(yǎng)書籍，生怕自己做錯(cuò)什么，一個(gè)不小心，就讓孩子“跟不上”世界的腳步。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子在童年一旦成就低落，便與“美好”的未來(lái)絕緣……
身為社會(huì)工作人員及家庭治療師的作者，經(jīng)過(guò)資料搜尋查證后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘忍可怕的事實(shí)：我們每個(gè)人，包括政治人物、教育界人士、父母，都尊奉“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)”為圭臬，不去質(zhì)疑“教育效率”背后隱藏的危機(jī)。我們把孩子當(dāng)成幸運(yùn)符，當(dāng)成可炫耀的物品，寵愛(ài)至極，要什么給什么。但現(xiàn)實(shí)擺在眼前的卻是，要治療的孩子愈來(lái)愈多：多動(dòng)、注意力缺損。不少孩子年紀(jì)輕輕就有壓力性疼痛、憂郁癥等等。
作者在書中呼吁我們，不應(yīng)該把孩子當(dāng)成明日希望之星。把培養(yǎng)孩子當(dāng)成經(jīng)濟(jì)投資的對(duì)象，最后很可能只會(huì)養(yǎng)出一堆揮金如土、崇尚名牌而缺乏深刻思考與自我調(diào)解能力的孩子。到頭來(lái)，最大贏家是經(jīng)濟(jì)，損失的卻是孩子……這不僅是歐美的現(xiàn)象，更是亞洲競(jìng)爭(zhēng)體制下的我們應(yīng)有的省思。最后作者更提出具體的拯救童年的十個(gè)想法，供各方讀者參考。 (展開(kāi))

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