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知識(shí)遷移學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用
作者:
王雪松
;
潘杰
;
程玉虎 著
出版社:
科學(xué)出版社
出版時(shí)間:
2017-08
頁(yè)數(shù):
200
字?jǐn)?shù):
267000
開(kāi)本:
B5
虛構(gòu):
非虛構(gòu)
ISBN:
9787030513953
0
家庭擁有
0
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知識(shí)遷移的目標(biāo)是使機(jī)器具有和人一樣的“舉一反三”的能力,通過(guò)已掌握的知識(shí)來(lái)完成新的任務(wù)。知識(shí)遷移是機(jī)器突破程式化約束,具有自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素,近年來(lái)已成為人工智能的研究熱點(diǎn)之一。從“如何遷移”“遷移什么”與“何時(shí)遷移”等角度入手,系統(tǒng)闡述了關(guān)聯(lián)知識(shí)的表達(dá)形式、遷移的方式與手段以及實(shí)現(xiàn)遷移的時(shí)機(jī)等問(wèn)題。然而知識(shí)遷移方法在提升機(jī)器智能性的同時(shí),常常遇到“負(fù)遷移”的難題,即遷移后效果反而變差,為此,《知識(shí)遷移學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用》從兩方面著手:對(duì)遷移任務(wù)間相似度的衡量給出一定的標(biāo)準(zhǔn),篩除相關(guān)性差的源任務(wù);避免樣本的直接遷移,提取關(guān)聯(lián)任務(wù)間的公共特征,即在特征空間實(shí)現(xiàn)遷移。為將知識(shí)遷移理論推廣到實(shí)際領(lǐng)域,《知識(shí)遷移學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用》圍繞文本分類、人臉識(shí)別、色彩調(diào)和、目標(biāo)決策與優(yōu)化規(guī)劃等一系列任務(wù)展開(kāi)論述,將知識(shí)遷移方法分為分類遷移、決策遷移、色彩遷移與優(yōu)化遷移等4部分進(jìn)行分析與研究。此外,各章節(jié)內(nèi)容均涉及相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的介紹,能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚淖x者與研究人員提供入門(mén)知識(shí)與參考信息。
知識(shí)遷移的目標(biāo)是使機(jī)器具有和人一樣的“舉一反三”的能力,通過(guò)已掌握的知識(shí)來(lái)完成新的任務(wù)。知識(shí)遷移是機(jī)器突破程式化約束,具有自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素,近年來(lái)已成為人工智能的研究熱點(diǎn)之一。從“如何遷移”“遷移什么”與“何時(shí)遷移”等角度入手,系統(tǒng)闡述了關(guān)聯(lián)知識(shí)的表達(dá)形式、遷移的方式與手段以及實(shí)現(xiàn)遷移的時(shí)機(jī)等問(wèn)題。然而知識(shí)遷移方法在提升機(jī)器智能性的同時(shí),常常遇到“負(fù)遷移”的難題,即遷移后效果反而變差,為此,《知識(shí)遷移學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用》從兩方面著手:對(duì)遷移任務(wù)間相似度的衡量給出一定的標(biāo)準(zhǔn),篩除相關(guān)性差的源任務(wù);避免樣本的直接遷移,提取關(guān)聯(lián)任務(wù)間的公共特征,即在特征空間實(shí)現(xiàn)遷移。為將知識(shí)遷移理論推廣到實(shí)際領(lǐng)域,《知識(shí)遷移學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用》圍繞文本分類、人臉識(shí)別、色彩調(diào)和、目標(biāo)決策與優(yōu)化規(guī)劃等一系列任務(wù)展開(kāi)論述,將知識(shí)遷移方法分為分類遷移、決策遷移、色彩遷移與優(yōu)化遷移等4部分進(jìn)行分析與研究。此外,各章節(jié)內(nèi)容均涉及相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的介紹,能夠?yàn)椴煌瑢哟蔚淖x者與研究人員提供入門(mén)知識(shí)與參考信息。
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