小故事中兒童的一百種語言: 來自瑞吉歐·艾米利亞的教師和孩子們
出版時間:2019-08
頁數(shù):141
字數(shù):98000
開本:16
ISBN:9787565141782
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圖書介紹
本書以圖文并茂的方式呈現(xiàn)了瑞吉歐幼兒教育的重要特色。書中的圖片呈現(xiàn)了日常生活中的小而特別的事件。他們來自于瑞吉歐·艾米莉亞的嬰幼兒中心和幼兒園。我們認為這些圖片能夠傳達一種思考和實踐學前教育的方式，在我們之前的出版物之中花了很多篇幅用其它方式去表達。他們是一些圖像，準確的說，是一系列的圖像--每張照片都是小故事中的一部分--她們強調學校如何成為成年人支持與見證孩子的進步的地方，這一點我們之前說過很多，也寫過很多，卻很少被記錄下來。因此，這里所呈現(xiàn)的圖片充滿了意圖與喚起，具有激活假設和解釋理論的意義。通常情況下，那些描述孩子的圖像僅被看做是具有一些審美力或者是用來鑒定身份，包括在這本書里也一樣，這種觀點剝奪了圖像對于辨識意圖、含義、因果或關系的解釋潛力。這里所呈現(xiàn)的逼真的圖像--全部由教育者而不是專業(yè)的攝影者所拍攝--傳達了一種期望，那就是期望見證孩子們的才智，證明他們的自我管理和自學能力，并展現(xiàn)出孩子們源源不斷的創(chuàng)造力和毋庸置疑的合作能力。所以，我們也希望用這些圖像給讀者帶來一些驚喜，而不是冷漠。換句話說，我們不希望讀者們“又瞎又聾”，而是準備捕捉其中的閃光點并賦予其意義。
本書以圖文并茂的方式呈現(xiàn)了瑞吉歐幼兒教育的重要特色。書中的圖片呈現(xiàn)了日常生活中的小而特別的事件。他們來自于瑞吉歐·艾米莉亞的嬰幼兒中心和幼兒園。我們認為這些圖片能夠傳達一種思考和實踐學前教育的方式，在我們之前的出版物之中花了很多篇幅用其它方式去表達。他們是一些圖像，準確的說，是一系列的圖像--每張照片都是小故事中的一部分--她們強調學校如何成為成年人支持與見證孩子的進步的地方，這一點我們之前說過很多，也寫過很多，卻很少被記錄下來。因此，這里所呈現(xiàn)的圖片充滿了意圖與喚起，具有激活假設和解釋理論的意義。通常情況下，那些描述孩子的圖像僅被看做是具有一些審美力或者是用來鑒定身份，包括在這本書里也一樣，這種觀點剝奪了圖像對于辨識意圖、含義、因果或關系的解釋潛力。這里所呈現(xiàn)的逼真的圖像--全部由教育者而不是專業(yè)的攝影者所拍攝--傳達了一種期望，那就是期望見證孩子們的才智，證明他們的自我管理和自學能力，并展現(xiàn)出孩子們源源不斷的創(chuàng)造力和毋庸置疑的合作能力。所以，我們也希望用這些圖像給讀者帶來一些驚喜，而不是冷漠。換句話說，我們不希望讀者們“又瞎又聾”，而是準備捕捉其中的閃光點并賦予其意義。
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