《陽光雨露:少兒TCT美術(shù)課程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：“TCT”是英文Training of Creative Thinking的英文縮寫，指“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”。我們處在一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)、瞬息萬變的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)背景下，“創(chuàng)新”成為各行各業(yè)生存和發(fā)展的唯一途徑，“創(chuàng)意”也成為新時(shí)代最重要的工具和競(jìng)爭(zhēng)力，是創(chuàng)造型人才必備的思維方式和素質(zhì)基礎(chǔ)。但“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”不是一朝一夕可以造就的，而是需要自小培養(yǎng)；不是只在形式上提倡，而是需要具體的方法。“楊之光美術(shù)中心”自2002年創(chuàng)辦以來一直致力于少年兒童的素質(zhì)培養(yǎng)，與國(guó)際化現(xiàn)代藝術(shù)教育理念接軌，把符合現(xiàn)代青少年心理特征和愛好作為實(shí)施素質(zhì)教育的前提，把培養(yǎng)人的創(chuàng)造力作為最終目的，就是在這一指導(dǎo)思想下，而研發(fā)出來的這一套區(qū)別于以往美育概念的教學(xué)體系——《少兒TCT美術(shù)課程》。《陽光雨露:少兒TCT美術(shù)課程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：“TCT”是英文Training of Creative Thinking的英文縮寫，指“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”。我們處在一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)、瞬息萬變的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)背景下，“創(chuàng)新”成為各行各業(yè)生存和發(fā)展的唯一途徑，“創(chuàng)意”也成為新時(shí)代最重要的工具和競(jìng)爭(zhēng)力，是創(chuàng)造型人才必備的思維方式和素質(zhì)基礎(chǔ)。但“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”不是一朝一夕可以造就的，而是需要自小培養(yǎng)；不是只在形式上提倡，而是需要具體的方法?！皸钪饷佬g(shù)中心”自2002年創(chuàng)辦以來一直致力于少年兒童的素質(zhì)培養(yǎng)，與國(guó)際化現(xiàn)代藝術(shù)教育理念接軌，把符合現(xiàn)代青少年心理特征和愛好作為實(shí)施素質(zhì)教育的前提，把培養(yǎng)人的創(chuàng)造力作為最終目的，就是在這一指導(dǎo)思想下，而研發(fā)出來的這一套區(qū)別于以往美育概念的教學(xué)體系——《少兒TCT美術(shù)課程》。
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