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尤斯伯恩看里面: 揭秘環(huán)境保護(hù)

作者: 英國(guó)尤斯伯恩出版公司著 ; 曼青譯

出版社:接力出版社

出版時(shí)間:2020-10

開(kāi)本:16

類別:科普百科

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787544866774

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39個(gè)孩子，閱讀打卡43次

人均閱讀1.1次

親子閱讀(38%) 泛讀(33%) 自主閱讀(15%)

閱讀年齡分布

6-7歲

22.5%

4-5歲

20.0%

5-6歲

17.5%

8-9歲

10.0%

3-4歲

7.5%

男孩女孩閱讀比例

男孩 60%

女孩 40%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

“尤斯伯恩看里面”是英國(guó)童書(shū)*尤斯伯恩出版公司出品的經(jīng)典科普翻翻書(shū)，自2005年開(kāi)始，已陸續(xù)出版50余種，曾榮獲英國(guó)地理學(xué)會(huì)銀獎(jiǎng)，入圍英國(guó)皇家學(xué)會(huì)青少年圖書(shū)獎(jiǎng)，獲全球銷量*生活科技雜志《Popular Science》權(quán)威推薦，被翻譯成26種語(yǔ)言，在29個(gè)國(guó)家出版，全球銷量超過(guò)一億冊(cè)。該系列圖書(shū)涵蓋了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等各領(lǐng)域孩子們感興趣的內(nèi)容，向3-10歲的孩子展示了一個(gè)生動(dòng)的、立體的科普世界。每本書(shū)根據(jù)不同的主題，圍繞核心知識(shí)進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)層層翻頁(yè)，由表及里、由淺入深地將知識(shí)呈現(xiàn)給孩子。尤斯伯恩看里面的翻頁(yè)、折頁(yè)設(shè)計(jì)，打破了靜態(tài)的圖書(shū)呈現(xiàn)模式，讓小讀者在閱讀中能夠保持新鮮感和不斷探索的興趣，復(fù)雜的內(nèi)容、深刻的內(nèi)容也不再那么枯燥，而且使得書(shū)頁(yè)上直觀呈現(xiàn)的內(nèi)容和翻頁(yè)下的內(nèi)容形成一種對(duì)比、反差，因此事物變化的時(shí)間感、歷史感、變遷感也變得清晰起來(lái)，閱讀也不再是一味沉浸在平面的狀態(tài)里。在圖片層面，形狀各異的翻頁(yè)充當(dāng)著不同的探索工具與途徑：有時(shí)候它是放大鏡，把微觀的物體放大了給孩子看；有時(shí)候它是望遠(yuǎn)鏡，讓孩子可以清晰地看到遠(yuǎn)在天邊的物體；有時(shí)候它是一扇門(mén)，打開(kāi)它，孩子可以“走進(jìn)去”，看到里面不一樣的世界。在文字層面，書(shū)中直觀呈現(xiàn)的內(nèi)容與翻頁(yè)下的內(nèi)容有著復(fù)雜的邏輯關(guān)系：翻頁(yè)下的內(nèi)容有時(shí)候是對(duì)正文的一種解釋補(bǔ)充，讓孩子對(duì)事物有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；有時(shí)候是一種轉(zhuǎn)折，讓孩子的發(fā)現(xiàn)之旅驚喜不斷；有時(shí)候是一種承接，讓孩子... “尤斯伯恩看里面”是英國(guó)童書(shū)*尤斯伯恩出版公司出品的經(jīng)典科普翻翻書(shū)，自2005年開(kāi)始，已陸續(xù)出版50余種，曾榮獲英國(guó)地理學(xué)會(huì)銀獎(jiǎng)，入圍英國(guó)皇家學(xué)會(huì)青少年圖書(shū)獎(jiǎng)，獲全球銷量*生活科技雜志《Popular Science》權(quán)威推薦，被翻譯成26種語(yǔ)言，在29個(gè)國(guó)家出版，全球銷量超過(guò)一億冊(cè)。該系列圖書(shū)涵蓋了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等各領(lǐng)域孩子們感興趣的內(nèi)容，向3-10歲的孩子展示了一個(gè)生動(dòng)的、立體的科普世界。每本書(shū)根據(jù)不同的主題，圍繞核心知識(shí)進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)層層翻頁(yè)，由表及里、由淺入深地將知識(shí)呈現(xiàn)給孩子。尤斯伯恩看里面的翻頁(yè)、折頁(yè)設(shè)計(jì)，打破了靜態(tài)的圖書(shū)呈現(xiàn)模式，讓小讀者在閱讀中能夠保持新鮮感和不斷探索的興趣，復(fù)雜的內(nèi)容、深刻的內(nèi)容也不再那么枯燥，而且使得書(shū)頁(yè)上直觀呈現(xiàn)的內(nèi)容和翻頁(yè)下的內(nèi)容形成一種對(duì)比、反差，因此事物變化的時(shí)間感、歷史感、變遷感也變得清晰起來(lái)，閱讀也不再是一味沉浸在平面的狀態(tài)里。在圖片層面，形狀各異的翻頁(yè)充當(dāng)著不同的探索工具與途徑：有時(shí)候它是放大鏡，把微觀的物體放大了給孩子看；有時(shí)候它是望遠(yuǎn)鏡，讓孩子可以清晰地看到遠(yuǎn)在天邊的物體；有時(shí)候它是一扇門(mén)，打開(kāi)它，孩子可以“走進(jìn)去”，看到里面不一樣的世界。在文字層面，書(shū)中直觀呈現(xiàn)的內(nèi)容與翻頁(yè)下的內(nèi)容有著復(fù)雜的邏輯關(guān)系：翻頁(yè)下的內(nèi)容有時(shí)候是對(duì)正文的一種解釋補(bǔ)充，讓孩子對(duì)事物有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；有時(shí)候是一種轉(zhuǎn)折，讓孩子的發(fā)現(xiàn)之旅驚喜不斷；有時(shí)候是一種承接，讓孩子理清事件的來(lái)龍去脈。 (展開(kāi))