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普通高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃
作者:
王志良
;
閆紀(jì)錚 主編
出版社:
西安電子科技大學(xué)出版社
出版時(shí)間:
2011-08
開(kāi)本:
16
ISBN:
9787560626406
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0
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《普通高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》主要是為高等院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程設(shè)置而編寫(xiě)的,內(nèi)容安排上依據(jù)專業(yè)學(xué)科分類和知識(shí)內(nèi)容分解形成知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)模塊、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)四個(gè)層次,其中知識(shí)單元是教學(xué)的基本單元。知識(shí)單元又可以分為核心知識(shí)單元、可選知識(shí)單元和自定義知識(shí)單元,其中自定義知識(shí)單元緊密結(jié)合高校自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和行業(yè)特色,體現(xiàn)出物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)具有很大的靈活性。限于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)科現(xiàn)狀,依據(jù)教育部的批準(zhǔn),物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向本科生,有部分學(xué)校開(kāi)始嘗試培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)方向的研究生?!镀胀ǜ叩葘W(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》涉及的知識(shí)體系內(nèi)容主要按照本科生的培養(yǎng)要求來(lái)設(shè)計(jì),但也可經(jīng)過(guò)適當(dāng)修改而應(yīng)用于研究生的教學(xué)?!镀胀ǜ叩葘W(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》附有數(shù)十所高校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案,以供參考?!镀胀ǜ叩葘W(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》所編制的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教育的知識(shí)體系建立在大學(xué)本科通識(shí)教育和綜合教育的基礎(chǔ)上,因此一些作為本科階段必須掌握的基本概念和基本知識(shí)不再納入專業(yè)教育的知識(shí)體系部分。
《普通高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》主要是為高等院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的課程設(shè)置而編寫(xiě)的,內(nèi)容安排上依據(jù)專業(yè)學(xué)科分類和知識(shí)內(nèi)容分解形成知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)模塊、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)四個(gè)層次,其中知識(shí)單元是教學(xué)的基本單元。知識(shí)單元又可以分為核心知識(shí)單元、可選知識(shí)單元和自定義知識(shí)單元,其中自定義知識(shí)單元緊密結(jié)合高校自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和行業(yè)特色,體現(xiàn)出物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)具有很大的靈活性。限于物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)科現(xiàn)狀,依據(jù)教育部的批準(zhǔn),物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向本科生,有部分學(xué)校開(kāi)始嘗試培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)方向的研究生。《普通高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》涉及的知識(shí)體系內(nèi)容主要按照本科生的培養(yǎng)要求來(lái)設(shè)計(jì),但也可經(jīng)過(guò)適當(dāng)修改而應(yīng)用于研究生的教學(xué)?!镀胀ǜ叩葘W(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》附有數(shù)十所高校的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)方案,以供參考?!镀胀ǜ叩葘W(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識(shí)體系和課程規(guī)劃》所編制的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教育的知識(shí)體系建立在大學(xué)本科通識(shí)教育和綜合教育的基礎(chǔ)上,因此一些作為本科階段必須掌握的基本概念和基本知識(shí)不再納入專業(yè)教育的知識(shí)體系部分。
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