??今天跟弟弟一起共讀了《字母書》。因為弟弟之前很喜歡唱“The letter sounds”，所以即是第一次看，但弟弟依然有好熟識的感覺。一般我讀一句“A is for apple ”，弟弟就會接一句“/a/ /a/ /a/ apple”，如此類推。最后，弟弟還告訴說我“B”不一定“is for ball”，還可以是“l(fā)etter b，letter b，bye-bye-bye”（估計是在幼兒園學(xué)的）。最后我們還一起唱了“The letter sounds”，弟弟還批評我，說我的聲音不夠大[破涕為笑]。
??今天閱讀延伸活動：一起用輕黏土做了大寫“A”，和畫了關(guān)聯(lián)的單詞“apple”。雖然最后弟弟把用輕黏土“畫”的大寫A給“拆”了，然后又重新粘過...??今天跟弟弟一起共讀了《字母書》。因為弟弟之前很喜歡唱“The letter sounds”，所以即是第一次看，但弟弟依然有好熟識的感覺。一般我讀一句“A is for apple ”，弟弟就會接一句“/a/ /a/ /a/ apple”，如此類推。最后，弟弟還告訴說我“B”不一定“is for ball”，還可以是“l(fā)etter b，letter b，bye-bye-bye”（估計是在幼兒園學(xué)的）。最后我們還一起唱了“The letter sounds”，弟弟還批評我，說我的聲音不夠大[破涕為笑]。
??今天閱讀延伸活動：一起用輕黏土做了大寫“A”，和畫了關(guān)聯(lián)的單詞“apple”。雖然最后弟弟把用輕黏土“畫”的大寫A給“拆”了，然后又重新粘過別的東西，只是他專注的樣子不也很可愛嗎？
??今天是跟孩子快樂學(xué)習(xí)的一天。(展開)
103家庭擁有
1條書評筆記
