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教育心理學(xué)/心理學(xué)導(dǎo)讀系列

教育心理學(xué)/心理學(xué)導(dǎo)讀系列
出版時(shí)間:2003-09
頁(yè)數(shù):465
字?jǐn)?shù):630000
ISBN:9787501939657
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圖書介紹

本書第一作者斯滕伯格教授是當(dāng)代美國(guó)著名的心理學(xué)家，被認(rèn)為是20世紀(jì)全球最杰出的心理學(xué)家之一，第二作者威廉姆斯博士也由于在眾多心理學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)而享有盛譽(yù)，其科研成就曾連續(xù)兩年榮獲美國(guó)教育研究學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。 本書是近年來(lái)教育心理學(xué)領(lǐng)域不可多得的好書，在理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系方面進(jìn)行了成功的嘗試。全書行文流暢，深入淺出，內(nèi)容豐富又一脈貫通，對(duì)于所涉及的人類發(fā)展，個(gè)體差異、思維、學(xué)習(xí)、記憶、激勵(lì)、教育以及評(píng)估等領(lǐng)域，既有經(jīng)典理論論述，又有*研究成果介紹尤其著重于對(duì)教、學(xué)過(guò)程中心理活動(dòng)規(guī)律的探討；同時(shí)還提供了思考情境，有助于讀者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活之中。
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