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魔數(shù)小子: 噹! 奇數(shù)撞偶數(shù)(奇數(shù)與偶數(shù)的秘密)

作者: 馬瑞琳．伯恩斯 ; 譯／冶海孜

出版社:遠(yuǎn)流

出版時間:2005-02

頁數(shù):45

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9789573254249

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閱讀年齡分布

5-6歲

25.0%

6-7歲

16.7%

8-9歲

16.7%

14歲以上

16.7%

3-4歲

8.3%

男孩女孩閱讀比例

男孩 45%

女孩 55%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

生活中充滿數(shù)字，你也常常要決定一些數(shù)字。如果你和故事中的表兄弟一樣對奇數(shù)或偶數(shù)有特別的偏好，便不免會發(fā)生一些令人啼笑皆非的事。想知道這對各執(zhí)己見的表兄弟湊在一起會發(fā)生什麼事嗎？一起來和他們過暑假吧！

系列簡介
◎榮獲【2004年聯(lián)合報讀書人最佳童書獎】殊榮，並獲曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂、陳佩正……等多位名家熱情推薦的〈魔數(shù)小子〉系列，2004年締造了絕佳的銷售成績，並帶動校園「看繪本學(xué)數(shù)學(xué)」的風(fēng)潮。2005年，遠(yuǎn)流【小小科學(xué)館】乘勝追擊，再度引進(jìn)瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns)另一重量級的數(shù)學(xué)繪本作品---〈Hello Reader!Math〉---〈魔數(shù)小子(二)〉。
◎〈魔數(shù)小子(二)〉共20本，將分四批，分別於2月~5月，每月推出5本。內(nèi)容涵蓋目前臺灣國小學(xué)童的數(shù)學(xué)領(lǐng)域主題，如奇數(shù)偶數(shù)、分類組合、邏輯思考、時間觀念、測量方法、平面立體圖形、錢幣的概念、……等。
◎本系列表現(xiàn)方式延續(xù)瑪瑞琳．伯恩斯數(shù)學(xué)繪本一貫的顛覆、創(chuàng)意與快樂風(fēng)格。以慧黠、幽默的故事情節(jié)，開朗、明快的繪畫風(fēng)格，加上伯恩斯親自設(shè)計的遊戲活動，帶領(lǐng)大、小讀者瘋狂「玩」數(shù)學(xué)。
◎臺灣版特別邀請到廣受臺灣國小老師與家長歡迎的「數(shù)理老頑童」----國立臺北師範(fàn)學(xué)院科教系&數(shù)理所教授---陳佩正，擔(dān)剛策劃。將每一本書的數(shù)學(xué)觀念和學(xué)習(xí)重點，與九年一貫課程對照結(jié)合，並實際提供如何將這些繪本運用在臺灣教學(xué)現(xiàn)場的範(fàn)例與建議。2005年陳老師將持續(xù)深入校園演講推廣「看繪本學(xué)數(shù)學(xué)」的理念。生活中充滿數(shù)字，你也常常要決定一些數(shù)字。如果你和故事中的表兄弟一樣對奇數(shù)或偶數(shù)有特別的偏好，便不免會發(fā)生一些令人啼笑皆非的事。想知道這對各執(zhí)己見的表兄弟湊在一起會發(fā)生什麼事嗎？一起來和他們過暑假吧！

系列簡介
◎榮獲【2004年聯(lián)合報讀書人最佳童書獎】殊榮，並獲曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂、陳佩正……等多位名家熱情推薦的〈魔數(shù)小子〉系列，2004年締造了絕佳的銷售成績，並帶動校園「看繪本學(xué)數(shù)學(xué)」的風(fēng)潮。2005年，遠(yuǎn)流【小小科學(xué)館】乘勝追擊，再度引進(jìn)瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns)另一重量級的數(shù)學(xué)繪本作品---〈Hello Reader!Math〉---〈魔數(shù)小子(二)〉。
◎〈魔數(shù)小子(二)〉共20本，將分四批，分別於2月~5月，每月推出5本。內(nèi)容涵蓋目前臺灣國小學(xué)童的數(shù)學(xué)領(lǐng)域主題，如奇數(shù)偶數(shù)、分類組合、邏輯思考、時間觀念、測量方法、平面立體圖形、錢幣的概念、……等。
◎本系列表現(xiàn)方式延續(xù)瑪瑞琳．伯恩斯數(shù)學(xué)繪本一貫的顛覆、創(chuàng)意與快樂風(fēng)格。以慧黠、幽默的故事情節(jié)，開朗、明快的繪畫風(fēng)格，加上伯恩斯親自設(shè)計的遊戲活動，帶領(lǐng)大、小讀者瘋狂「玩」數(shù)學(xué)。
◎臺灣版特別邀請到廣受臺灣國小老師與家長歡迎的「數(shù)理老頑童」----國立臺北師範(fàn)學(xué)院科教系&數(shù)理所教授---陳佩正，擔(dān)剛策劃。將每一本書的數(shù)學(xué)觀念和學(xué)習(xí)重點，與九年一貫課程對照結(jié)合，並實際提供如何將這些繪本運用在臺灣教學(xué)現(xiàn)場的範(fàn)例與建議。2005年陳老師將持續(xù)深入校園演講推廣「看繪本學(xué)數(shù)學(xué)」的理念。